五年级上册第五单元
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法
| 说明方法 | 表达效果（好处/作用） |
| 列数字 | 更准确、科学、清晰、具体 |
| 作比较 | 直观、突出强调 |
| 打比方 | 形象、生动 |
| 举例子 | 具体直观、形象可感 |
| 分类别 | 有条理 |
常见主观题型
题型一：
这句话运用了_______的说明方法？这样表达有什么样的好处？
重点解析：
说明方法最常见的就是举例子、列数字、打比方、作比较、分类别。
表达的好处在回答的时候，可以根据一定的答题模板来完成，使得这类型题目回答更规范。
这个模板跟我们之前学习的修辞手法的表达效果答题基本类似，属于鉴赏与评价方面的阅读知识点。具体答题规范，参考以下内容。
题型二：
文中的“xxx”一词可以删掉吗？为什么？
重点解析：
“能不能删掉”这就是说明文中最最常出现的一类题目，非常经典。答题仍然有一定的模版可参考。
教学·记 | 四下二单元“科普类文章语言特点”典型主观题+答题策略
答题思路
1
这句话运用了___的说明方法？这样表达有什么样的好处？
1.找到具体题目中的句子，判断说明方法。
2.结合具体的语境，以及自己的记忆，该种说明方法的表达效果是什么？
3.参照这类体型的答题模版填空。
明方法+释运用+析作用
模版：运用了......，......，......地写出了......。
第一处省略号，明确说明方法是什么；
第二处省略号，解释具体的方法在句中如何运用的；
第三处省略号，分析该说明方法的作用是什么；
第四处省略号，结合具体的语境说明写出了事物的什么特点。
2 文中的“xxx”一词可以删掉吗？为什么？
如何把此类题目回答完整、规范？
可以按照三个步骤来答：
表达观点
分析原因
总结特点
1.表达观点
回答能不能删掉，当然一般都是不可以删掉的。
2.分析原因
“xx”一词是指......在这句话中是指......，如果去掉，句子的意思就变成了......，这与原文意思不符，所以不能删掉。
3.总结特点
“xx”这个词语体现了语言表达的......。
答题示例
阅读
1
阅读一
以第二题（1）来说明。
题目：画线句子运用了什么的说明方法？这样写的好处是？
思路：
1.找到具体题目中的句子，判断说明方法。
“其飞行速度可达120千米每小时，大约是麻雀飞行速度的2至3倍，堪称鸟类大家庭中最善飞翔的成员之一。”
根据句子，这里运用了列数字和作比较的说明方法。
2.结合具体的语境，以及自己的记忆，该种说明方法的表达效果是什么？
列数字的表达效果是更准确、具体。
作比较的表达效果是更直观、突出强调。
3.参照这类体型的答题模版填空。
明方法+释运用+析作用
模版：运用了......，......，......地写出了......。
第一处省略号，明确说明方法是什么
第二处省略号，解释具体的方法在句中如何运用的
第三处省略号，分析该说明方法的作用是什么
第四处省略号，结合具体的语境说明写出了事物的什么特点
运用了列数字和作比较的说明方法（第一处），用数据表现了燕子飞行的速度。把燕子的飞行速度和麻雀的飞行速度进行比较。（第二处）准确具体（第三处）地写出了燕子的飞行速度很快这一特点，突出强调了燕子善飞这一特点。（第四处）
解答：
运用了列数字和作比较的说明方法，用数据表现了燕子飞行的速度。把燕子的飞行速度和麻雀的飞行速度进行比较。准确具体地写出了燕子的飞行速度很快这一特点，突出强调了燕子善飞这一特点。
2
阅读二
以第三题来说明！
题目：“蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”能删去吗？为什么？
思路：
可以按照三个步骤来答：
表达观点
分析原因
总结特点
1.表达观点
回答能不能删掉，当然一般都是不可以删掉的。
2.分析原因
“只”一词是指......在这句话中是指......，如果去掉，句子的意思就变成了......，这与原文意思不符，所以不能删掉。
“只”一词是指仅仅，在这句话中是指蜂鸟仅仅能发出这么一种叫声，如果去掉，句子的意思就变成了蜂鸟可能还能发出别的声音，这与原文意思不符，所以不能删掉。
3.总结特点
“xx”这个词语体现了语言表达的......。
“只”这个字体现了语言表达的准确性和严谨性。
解答：
不能删掉。“只”一词是指仅仅，在这句话中是指蜂鸟仅仅能发出这么一种叫声，如果去掉，句子的意思就变成了蜂鸟可能还能发出别的声音，这与原文意思不符，所以不能删掉。“只”这个字体现了语言表达的准确性和严谨性。
写在最后
“说明方法”我们在三四年级也有过接触，但从五年级的这一单元开始，正式提出了这一概念。
说明方法的判断是很容易的，但是孩子们在实际做题的过程中，却不一定能完全正确的判断出来。
尤其是“举例子”。所以有时，要判断说明方法，也要结合该说明方法的表达效果来进行。
例如，想想平时的生活中，我们什么时候，喜欢给别人“举例子”呢？一般情况就是，当我们发现我们给别人说了个什么事情或者事物的某个特点的时候，别人没有办法一下子明白，或者没有办法一下子感受到，我们就会举个形象简单的例子，让别人更直观的感受。
所以举例子的说明方法，表达效果就是直观可感。
当然，在你判断的时候，如果发现，语境中并没有让读者不好感受的特点，那就不会使用“举例子”的哦！
另外，本单元是习作单元，所以说明方法以及表达效果的学习和感受，最重要的还是运用，在具体的写作中学会运用。
根据表达效果，大家一定要学会“恰当地”运用。不能为了用而用，一定要根据说明方法的表达特点，恰当运用。
你好，这是我
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