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因为之前带的班级，班容量比较小，课时比较充足，所以我在每次考前的基础复习中，会让每个孩子，围绕基础部分出题，然后利用一到两节课，以游戏的形式复习巩固基础部分。
后来班容量变大以后，其实以上的方法，也可以尝试一部分放在课上，一部分放在课下完成。
最近，我在实践的过程中，针对班容量比较大的情况，把以上方法进行了简化。简化后，这个方法不仅适用在考前，更多的是几乎每一节课都可以用来练基础。
我尝试了一下，每节课前3分钟，基本上能完成12个左右的易错词语听写。 因为每天练习的都是易错题，所以尽管时间不长，量不大，但对于应付考试来说，孩子们学习的效率其实很高。
每节课前3分钟，邀请一位小朋友，为大家做出题人，出一道默写的题目，或用自己的错题本，为大家出几道易错音的题目。 |
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当然，完成平时的基础学习，比如最简单的听写，也是要讲究方法的，方法用对，效率更高。
对于孩子们的基础部分日常学习和考前巩固，我都是有计划地分3大轮进行的。
班容量大和班容量小，对于平时的听写略有差别。
比如，班容量小的时候，我会把第一轮听写放在每周固定的一天。因为人少，固定一天可以花的时间多一些，我统一快速批改，这样时间集中，效率高。
班容量大的时候，我会把第一轮听写放在每天的各种琐碎时间里，比如早读前10分钟，每节课前3分钟等，因为人多，每天没有那么多统一的时间，我会分散开批阅，这样容易落实到每个人。
至于3大轮是怎么具体实施的？在今天的第二篇文章中哦！⬇️
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