开学前，我收到了很多的反馈：“老师，我家孩子比较内向，不太爱表达......”我在心里嘀咕，大概家长们想着降低老师的期待，但是，能有多内向，多害羞？开学第一天，我们来做自我介绍，教室里一片安静，没有人举手🙋......没有人举手，幸亏我早有准备，我给了自我介绍的模版，可以照着说，然后也开始简单的寒暄来热气氛，最后开始按照一定的规则顺序准备叫人。过了一会儿，我开始叫，第一个上台的小朋友，极不愿意也极紧张，声音超级小。一个人讲闭，我问：“还有没有人？还有没有呢？还有没有呢？”第二个讲完，我问：“还有没有呢？还有没有呢？还有没有呢？”
班委竞选，孩子们没人举手，提不起兴趣。课堂上，进度比较缓慢，孩子们不主动回答问题，也不爱回应我。
也意识到，班级里很多孩子都不属于大大咧咧，活泼好动的类型。
开学第一课，自我介绍的后半段，我没有讲完......
后来，我换了个方式问：“在我的课堂上，每个人肯定都要说，如果你没有赶在前面，咱们人数这么多，万一后面的人没时间说了，可能还得帮着我们班级干点小活。”
干点小活！
是的，孩子们意识到，这可能是小惩罚。
于是，话音刚落，我看到刚刚低气压的教室里，小手开始攒动，孩子们犹豫了几秒钟，顿时抢着往讲台上跑。
是的，这是我想教孩子们的第一课。
不积极主动，可能要直面坏处。
第二天，进入正轨，班级里好多小事项需要安排，比如，需要有人负责教室里的窗户管理，帮忙每天进教室开窗户，出教室关窗户。需要有人负责教室里的关灯、关电扇。我说：“在我们的班里，每个人都要负责一个小事项，注意，是每个人！如果你在前面，没争取到想要负责的事项，后面也许得负责一些自己不擅长，不喜欢的呢！”再小的事情也要积极主动，积极主动，能争取到自己想要的。开学第一周，我每天都在教室里观察，观察孩子们的各种活动和行为。![]()
有一天，我早上来到教室里说，昨天我忘记表扬人了，来吧，让我来表扬一下昨天的事情。孩子们一脸认真：“不，老师，你已经有两天没表扬了。”是的，孩子们非常在意是否被表扬，她们积极主动地做很多小事，并期待被看见，被表扬。无论是什么时候，积极主动都一定会被看见，它值得称赞和表扬，也会为自己带来好心情，好心情会让自己的很多方面都向上。我表扬孩子们的时候，不只是一句话去表扬，我会在当天课堂上，把孩子积极主动做的事情，描述的足够细致，让其他的小朋友们知道，积极主动的方法是什么。比如说，小冀同学申请帮助老师管理路队。他每天会观察老师是怎么带领大家整理队伍的，整理过程中，会在路上对大家强调哪些方面。放学的时候，会怎么管理队伍。于是，他在这些小细节中特别留心，等到他来积极主动负责路队的时候，这些细节他都强调到了，几乎不需要老师出手。比如说，小洪同学申请为老师每天收作业。她在早读前，会一直督促大家赶紧交回，交回以后，还会数清楚数目，然后检点是哪些人没交，才会汇报给老师。比如说......后来，有两位小朋友申请语文课代表，她们学会了一些方法。她们每天早上积极主动在早读第一时间来找我，问我快速整理的方法，并且关注每一个细节，两天后，她们已经能高效地完成这个看似简单的任务了。我完全不用操心这个事情了。积极主动，不只是一时兴起，也不只是三分钟热度，需要学方法，需要有责任心，需要极其认真地对待自己负责的事情。我们中国有句老话：“君子可内向，不可懦弱。面不公，可起而论之。”意思是说，君子可以内向，可以喜欢安静独处，可以不擅长交际，甚至可以不合群。但当我们遇到问题的时候，当需要我们独当一面的时候，一定是可以大大方方应对，勇敢承担责任的。我完全包容他们的性格，不会让安静的孩子，必须擅长交际。这性格，没有绝对的好坏。但我希望他们，在老师课堂上，当需要他回答问题的时候，他能大大方方表达自己的观点。在需要任何一个人帮助班级承担某一件小事的时候，他能勇敢负责，独当一面。我想，我不只是教他们在学校里，即使是以后在工作上，在家庭生活中，大家都喜欢看到那个积极主动，能承担责任的人儿。你不需要迎合任何人，改变自己。爱你的人，自然能包容你是任何的性格。但积极主动和承担责任，这与性格是两码事，可以内向，但要积极主动。
可能你不是内向的人，你不知道他们在面对陌生环境的时候，需要多大的勇气去积极主动。
或者，你没有生过内向的孩子，你不知道他们换了新环境，需要多大的鼓励去积极主动。
是的，以上，我都感同身受，所以，我知道，开学第一课，把积极主动教给他们，有多重要。
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一辈子很长。
我们宽容自己的性格，但也了解，这世界的运行规则。
我独处、不爱说话，但对这世界一定积极主动，热情回应。
我安静、不会争辩，但认真负责，承担责任，独当一面。
我知道，和我一起的孩子们，也很快会变成这样～～～
一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。
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