本来因为四个学生在生物课上玩牌，在老师还在眼皮子底下玩牌。
我觉得觉得都快期末考了，孩子们还这么嚣张，特别生气。
其中有一个还是组长，不仅没有以身作则，还参与“团伙作案”。
于是带着一堆愤怒的气息，教训了两个带头的，把牌没收了然后跟家长沟通反映。
带着躁气，我跟着老师们一起去参加学校的爬山活动，一路上跟N老师聊天，说起玩牌的事情，满心气愤。
她笑了笑，说:“再正常不过的事啦，初中的孩子没有经过筛选，什么样的都有，见过太多了。上次我们班一群孩子，翻了生物园的石头遍朝天，德育处发现了让他们还原，问他们原因他们说就想找点蚯蚓来养，让人哭笑不得。”
我感到惊讶又好笑，初中的孩子好奇心重，好动调皮，的确很多你想象不出的事情都做得出来。
N老师说:“唯一一个让我害怕的，就是上次那个割腕的孩子，手臂上一道道割痕，让人不忍直视。除了生死，其他都是小事，学校不就是学生犯错的地方嘛。”
我点了点头，心中的怒气消解了很多。抬眼一望，满目是葱葱郁郁的树林。
绿叶的斑驳映衬着蓝蓝的天空，耳边是树叶在微风吹过时想起的沙沙声，多么美好的世界，平静与喜悦涌上心头。
下山回来的路上，沿着蜿蜒的小路，看到一间精致的白房子，原来是家书店，一进门，轻奢的水晶吊灯发出昏黄的灯光，轻柔的纯音乐在耳边飘荡，书架上拾起一本季老先生的《我的小清欢》，在柔软的沙发上读起来。
其中一篇《丝瓜》挺有意思，季老先生观察丝瓜的生长，一时怕这个丝瓜太重坠断丝瓜藤，一时怕那个丝瓜太大没有地方生长，神奇的是，丝瓜仿佛有自己的想法，长的恰到好处。
我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。
做老师也像种丝瓜吧，我能做的就是搭好棚，每天浇水施肥，其他的丝瓜有自己的思想，等待他们恰到好处地生长。
每天在繁忙的生活中，我也允许自己享受一下我的“小清欢”。
