这周，学生给我分享了这句话，
人生就像心电图，一帆风顺你就挂了，
还是挺治愈的。
春天来了，孩子们也开始躁动，
班级管理的状况也起起伏伏，
我这段时间也有点焦头烂额。
我让孩子们写周记，
我也去回复他们的周记，
也会抽幸运儿给他写长长的一封信，
在回复的过程中，
我感觉，自己开导的不是他们，
治愈的是我自己。
以下是一些分享：
同学H： 努力的探索没有成效
老师，我成绩一直都不太好，
我很努力在探索，在改变，但是一直不见成效。
Rebecca：
你的周记让我看到了一个勇敢面对自己，不断探索和尝试的你。你的勇气和诚实，就像是夜空中最亮的星星，虽然暂时被云层遮挡，但终将发出属于自己的光芒。
首先，我想用一个故事来鼓励你。在遥远的森林里，有一棵小树，它看着周围的大树，总是觉得自己矮小而平凡。它没有大树那样茂盛的枝叶，也没有花儿那样艳丽的色彩。但是，小树并没有放弃，它每天都努力地吸收阳光和水分，慢慢地，它发现自己的树干变得更加粗壮，枝繁叶茂。终于有一天，小树长成了一棵大树，它的独特之处在于它的坚韧和生命力，它成为了森林中最独特的存在。
你也是如此，每个人的成长轨迹都是独一无二的，你的闪光点可能不是成绩，而是你的坚韧、你的诚实、你的责任感。这是你独特的闪光点，值得大家的认可和尊重。
同时，我也想提醒你，成长的路上难免会有挫折和困难，就像心电图一样，起伏才是生命的标志。这些经历会让你变得更加坚强和成熟。你已经在寻找自己的方向，这是非常宝贵的一步。记住，每一次的努力都是你成长的积累，就像小树每天吸收的阳光和水分，最终会让你茁壮成长。
同学G（班干部）：
最近班里有粗言烂语和同学们玩手机的现象，
感觉班风都歪了！
Rebecca:
首先，我想对你在周记中展现出的自我观察和对班级现状的关心表示赞赏。你的洞察力和对问题的敏感性，是成长过程中非常宝贵的品质,接下来我想通过一个故事回应你的思考。
有一个园丁，他管理着一片花园。花园杂草丛生，园丁看着无奈地摇头叹气,嘴上抱怨却不做行动。有一天，一位智者路过，他告诉园丁，土壤的肥沃有杂草丛生，贫瘠的土壤才会寸草不生，看到杂草我们不用大惊小怪无奈叹气，我们要做的就是细心呵护这个花园，一点点把杂草拔掉就好。
关于班级的氛围，我想说，班级就像一个大大的花园，也许会有一些杂草，会出现一些班里的事情不如意，但正是因为班级是生机灵动的，你们是一群青春活泼的少年，才会发生起起伏伏的事情。有这些小波折小事故，都是很正常的，因为你们正是处于青春躁动的年纪！多么可爱的令人羡慕的年纪！
我理解你对班级现状的担忧，粗言烂语以及手机使用问题确实值得我们关注。但请记住，每个班级都会经历成长的阵痛，就像花园中偶尔长出的杂草，关键在于我们如何面对和处理这些问题。
你作为班干部，作为老师的得力助手，我们要做的不是放弃抱怨，而是积极地拔除杂草，培养更多的美好。作为班级的一员，要意识到，班级的氛围是由我们每个人共同创造的。
我们用包容和开放的心态去发现同学们的优点，欣赏他们的独特之处与闪光点，多关注正面的事情，我们也会发现其他人更多值得欣赏和学习的地方。相应地，你在赞美别人发出善意之后，善意也会流动回到你身上，你也会获得更多人的认可和喜爱。这样，我们的班级氛围会逐渐变得更加和谐与积极。
后记
跟学生沟通的过程，
也是疗愈自己的过程。
最近的事情忙乱的比较多，但是也感恩：
感恩合唱节进入了决赛，我过了一把指挥瘾；
感恩主持的市级青年课题提交了，希望申请能顺利通过；
感恩能通过学校选拔有机会参加区讲题比赛；
感恩一起2000多天，林先生给了我当众求婚的仪式感；
最近参加王阳明心学的读书会，
有个书友伙伴送了我一句话，我以此勉励自己：
物来顺应 未来不迎 当时不杂 既过不恋，
期待新的一周与假期
