低年级如何开展
班级亲子共读活动
低年级班级开展亲子共读活动意义重大。于孩子，能提升阅读兴趣，在父母陪伴下感受阅读乐趣，丰富词汇量，增强语言表达和理解能力，养成良好阅读习惯。同时，在共读中体会父母关爱，增进亲子感情。对家长而言，可了解孩子内心世界与兴趣点，更好地引导教育。在班级开展亲子共读能促进交流，让家庭间互相学习，共同为孩子创造良好阅读环境，助力孩子健康成长与全面发展。
因此，开学初的家长会，就提倡家长每天在家跟孩子进行亲子阅读，将阅读情况记录在《阅读运动成长记录单》上。为了更好的促进阅读，十月份邀请家长进课堂，开展了“悦读时光，亲子同行”亲子共读活动。
一、颁布招募令。首先在班级群里发布招募令：10月份，班级开展亲子共读活动，父母和孩子进课堂一起读书，时间是每周五早晨8:10到8:20，每次读书时间三分钟左右，欢迎您来参与班级活动，和孩子共享悦读时光！如果您有什么顾虑，随时和我联系，我愿意帮您分忧解难！家长自愿报名参加。
二、制定共读计划。当家长报名后，根据报名的先后顺序制定共读计划，要注明每次共读时间以及参与孩子姓名。计划下面可以写两句关于读书的名言警句，鼓舞大家读书热情。例如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读书，就是给自己保留一个人生逆袭的机会”等。
三、指导家长共读。课堂上的亲子共读与家里的亲子共读不一样。在家，和孩子读书就可以，比较随意。而课堂上的亲子共读，是以读书为目的活动，具有展示性，表演性，欣赏性，读书要流畅，如果能声情并茂更好，既要关注参与读书的孩子，还要关注台下的听众——刚刚入学一个多月的小孩子。家长并不是专业的老师，对于读书活动可谓一无所知，需要老师的具体指导。
共读前一周，也就是这次亲子共读结束，就建立下周亲子共读指导群。以下是我在一个共读群里的通知：
亲们，感谢大家积极参与班级亲子共读活动，我们共读的时间是下周五。
在班级和孩子进行亲子阅读，与平常在家里的读书是不一样的。故事选择要有趣味性，共读活动具有表演性，可观赏性，能吸引同学们的注意力。
亲子共读准备流程：
选择读书内容或题目，发到本群。（尽量选择新颖有趣的阅读内容，像《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》孩子们都听过，尽量不选。）
2.拍一张与孩子的亲密照发到本群。（作为班级读书活动背景，大屏幕展示。）
3.提前与孩子进行在家共读演练，录成小视频发到本群。（下周三前发到本群）
如果您有什么困惑，随时可以微信联系我，我看到会第一时间回复。
参与即成长，参与即收获！悦读时光无限好，亲子同行共成长！
4.读书流程：开始读书时，给孩子们介绍一下读哪本书，我们今天读的是哪几页。然后开始共读。读完以后，说一下，我们今天的共读活动到此结束。例如，同学们，今天我和孮宇共读的是《365页故事》这本书，我们读的是90页和95页，故事的名字叫《小猕猴和长颈鹿》。开始共读。最后说：我们今天的共读到此结束，谢谢大家！
在这一周中，随时和家长讨论如何共读。亲子共读通常有以下几种形式：朗读与倾听，家长和孩子轮流朗读故事内容；分角色扮演，选择故事中的角色，家长和孩子分别扮演不同的人物；讨论与交流，读完书后，家长和孩子可以一起讨论故事中的情节，人物和主题；与同学互动，读完书后，出几个简单的小问题让听的同学回答，可以点名，可以抢答。
需要注意的是，对家长要求不要过高，始终要持赞扬与鼓励、肯定与感谢之情，也确实应该如此！
四、精心安排共读过程。
制作幻灯片当作背景，出示孩子与家长的亲密照片，共读内容题目，同时要录制短视频分享到班级群，拍下孩子们聚精会神听读照片。经过几次共读活动后，可以选两个口才较好的同学当主持人。以下是我为班级写的主持词：
男：亲爱的叔叔阿姨们：
女：亲爱的同学们：
合：大家早上好，今天我们迎来了班级第三次“悦读时光，亲子同行”活动。
男：杜甫说，读书破万卷，下笔如有神！
女：歌德说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
男：今天我们有幸请来了****为同学们读书。
女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。第一个为我们读书的**和妈妈。
男：刚才的故事太精彩了，让人意犹未尽。下面为大家读书的是**和妈妈，掌声欢迎。
女：感谢**带给我们的故事。最后为大家读书的是**和妈妈，掌声欢迎。
男：今天的阅读内容真可谓精彩纷呈啊！
女：让我们再一次用热烈的掌声向几位叔叔阿姨表示感谢。今天的读书活动到此结束！
五、活动后整理展示
活动结束后，为家长颁发证书，请他们写一写参加本次活动感受或者提出建议。我打印亲子共读图片粘贴到活动记录中，记录单在学习园地中展示两周。
培养孩子对阅读的热爱，是一场漫长的旅行，并非一蹴而就之事，需要老师与家长共同奉献爱心与智慧。只有持之以恒，将阅读融入日常，才能让孩子真正领略阅读之美，养成受益一生的阅读习惯。
