润心赋能
向新出发
展望新学期 一起向未来
夏末余温，秋风送爽，在这满溢着希望与活力的新学期即将到来之际，无锡市锡山区爱尔实验幼儿园为落实教育部关于师德师风的要求，激励广大教师以良好的师德和精神面貌开启新学期教育教学工作，在张世萍园长的带领下，开展了《让教育家精神照亮师者的教育精神》为题的师德培训，为全园教师上了一堂精彩的“思政第一课”。
展望新学期 启航新征程
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心有大我，至诚报国
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用多重视角认识教育家、理解教育家精神
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求是创新:上下求索的开拓精神
新学期愿景：希望全体教师能够牢记使命、不忘初心，以教育家精神为引领，不断提升自己的专业素养和道德情操。通过此次引领学习，全体爱尔人都会携手并进、共同努力。
专家引领 启思践行
为了让全体教师深入学习并领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，关注幼儿学习与发展，不断提升保教水平，用科学的教育教学理念指导工作，为教师今后开展教学活动奠定理论基础，我园在开学前，组织教师进行了教师专业能力的系列培训。
骨干教师培训
谈环境和活动的课程化实践
幼儿园邀请正高级教师、江苏省特级教师祝晓燕老师为老师开展《谈环境和活动的课程化实践》专题培训。培训围绕"如何办一次展"，与教研活动相渗透，引发我们的深入思考。祝老师用理论结合园所实际，用大量的图片、视频、优秀案例，让老师们从不同视角了解了幼儿园"办一次展"的内涵、措施及意义，创设一个适宜的、链接幼儿已有生活经验的、有益于儿童发展的环境，让课程的价值在师幼和环境的互动中得到体现，并思考如何让适宜的课程和有效的支持，引发幼儿自然地进行学习。
1
展什么？有哪些展？
1.从内容的角度划分，可分为话题型、审美型、时政型、研究成果型等形式
2.从形式的角度划分，可分为静态展、动态展、沉浸式展和巡回展等；
3.从时间的角度划分，可分为长期展、临时展。
2
聚焦问题——你想办一场什么展？
单老师
新学期预设中班班本课程“园子里的一千零一夜”。每周跟踪观察一名幼儿，以发现兴趣、鼓励叙述、发现过程等开展系列活动。为每个幼儿举办个人展览，发现每个人的闪光点，促进语言发展、自然审美与科学探究等各方面能力的提升。
青年教师培训
课程游戏化背景下的教学意义追寻
幼儿园还邀请了滨湖区教育研究发展中心副主任、正高级教师、市名教师张皎红老师以《课程游戏化背景下的教学意义追寻》给老师们做了专题培训，张老师通过对几组现象的反思，帮助老师回顾课程游戏化的基本要求。通过对几个活动的解析，链接《指南》，引发老师关注思考：教什么？怎么教？教得怎么样？并通过对几个价值的追寻，具体阐述了课程游戏化背景下该如何开展集体教学。
老师们跟随张皎红老师的脚步，通过亲身体验，实际操作，沉浸式的参与活动，让老师们感悟到在课程游戏化背景下的集体教学要体现“以学为中心，教为学服务”的特征，要做到“简简单单、清清爽爽、扎扎实实”。
新教师培训
实践经验类文章的写作规范以及技巧
教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。为全面提升我园教师的教科研素养，明确论文写作的基本规范和基本方法，提高教师教育论文写作水平，进一步推进我园教科研工作有效开展。幼儿园邀请专业教育杂志编辑为老师们开展了关于“实践经验类文章的写作规范以及技巧”的在线培训及指导、交流活动。
在专题讲座中，杂志编辑结合大量的论文投稿案例，从论文题目的选取、摘要的样式、关键词的注意点、引言的方法、标题的选择、文章的架构、文献的整理等方面为老师们做了专业的指导。听君一席言，胜读十年书，理论和范文紧密结合，深入浅出地将写作方法分享给老师，让老师们享受了一道丰盛的“精神大餐”。
“合抱之木，生于毫末。”论文写作有方法可循，但无捷径可走，需要不断地修改和打磨，更需要我们日积月累、钻研探索。相信老师们在今后的教育教学实践中，会不断总结实践经验，钻研写作方法，成为博思广学、勤于笔耕的研究型教师。
千里援疆育桃李 天山有界爱无疆
学习共享
提升赋能
为更好加强与新疆阿合奇哈拉奇中心幼儿园和阿合奇县苏木塔什乡幼儿园之间的交往交流交融，促进老师间共同进步成长，我园通过连线的方式与远在新疆的老师们共同研讨。
这次学习交流与合作，不仅提升了两地幼儿园的教育质量，为教育教学赋能，更在老师们心中播下了团结友爱、共同进步的种子。
阿合奇哈拉奇乡中心幼儿园园长
阿亚提·阿曼吐尔
在参加此次培训的过程中，我深刻地认识到教育家精神对于幼儿园教育的重大意义，对于每一次的提升学习就是在努力向教育家方向努力，教育家精神，是一种勇于创新的精神。在当今快速发展的时代，幼儿教育也需要不断创新。我们不能满足于传统的教育模式，而应积极探索新的教育方法和理念。通过引入先进的教育技术、开展丰富多样的活动，激发孩子们的学习兴趣和创造力，培养他们的综合素质。
在未来的工作中，我将以此次学习为指引，努力提升幼儿园的教育质量，为孩子们的成长贡献自己的力量。让我们共同弘扬教育家精神，点亮幼儿教育之路，为孩子们创造一个更加美好的未来。
杨洋老师
此次我有幸参加了无锡市锡山区爱尔实验幼儿园的在线培训，让我深受教育家精神的洗礼，对自己今后的成长之路明确了方向，对课程游戏化也有了更深的理解。在今后的工作中，我必将把近日之所学融入日常，让每个孩子在笑声中成长，在游戏中绽放。
米娜瓦尔·艾克拜尔老师
这次培训让我对幼儿教育有了全新的认识和感悟。我将把所学的教育家精神融入到自己的日常教学工作中，用爱心去呵护每一个孩子，用创新去激发他们的潜能，用专业素养去引领他们成长，用家园合作去为他们创造更好的教育环境。我相信，只要我们每一位幼儿教师都能秉持教育家精神，用心去教育，用爱去陪伴，我们一定能为孩子们的童年增添一抹绚丽的色彩，为他们的未来奠定坚实的基础。
木娜尔·木哈旦老师
我有幸参与了无锡市锡山区爱尔实验幼儿园的培训，它不仅是一次专业知识的充电站，更是一场心灵的洗礼，让我深刻体会到作为幼儿教师所肩负的责任与使命。我深刻认识到，作为一名优秀的幼儿教师，必须不断学习新知识、新技能，紧跟时代发展的步伐。我将把这次培训的所学所感融入到日常教学中，不断创新教学方法，提升教学质量。同时，我也将更加注重自我反思和总结，不断完善自我，努力成为孩子们心中的“大朋友”，与他们一同成长，共筑美好未来。
专项培训
精准施策
7月7日—7月10日，在无锡市教育局组织下由无锡市教师发展学院组建的无锡市教育专家讲学团前往新疆阿合奇县。无锡送教团在阿合奇期间，适逢市长赵建军率无锡代表团到新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿合奇县考察调研。在无锡市教育局局长宋新春陪同下，赵建军来到阿合奇县同心中学，见证“阿合奇无锡实验中学”挂牌，参观校区硬件设施和办学环境，并与无锡送教团老师们深入交流，勉励大家进一步建立互学互鉴的长效机制，共同提升立德树人、为国育才水平。
我园王晓华副园长，以《观察与分析，走近儿童的世界》为主题，深入浅出地介绍了观察儿童和记录资料的不同方法和形式，用生动的实践案例解读方法运用，帮助老师们熟悉观察程序流程。
端午 安康
今后，爱尔实验幼儿园还将从多方面加强与新疆哈拉奇中心幼儿园和阿合奇县苏木塔什乡幼儿园之间的交流，真正实现资源共享、优势互补、共同提升。让我们期待在共享专家教育资源的道路上越走越远，为孩子们创造更加美好的未来。
END
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次的培训，都是一场自我的修行；每一次的启程，都将跨越新的成长台阶。老师们会在自己的成长之路上继续前行，不断内化、吸收，以更高站位、更高标准、更高质量为幼儿园教育教学实践蓄力提升。
编辑|黄瑜、曹铭妍
审核|张世萍
