苏甘两省合作共建推动县域普通高中发展提升行动
为全面落实苏甘两省合作共建，推进县域普通高中创新发展规划要求，实现优势互补、资源共享，推动两省教育高质量均衡发展。由江苏省教育科学研究院和甘肃省教育科学研究院主办，江苏省溧阳中学和甘肃省礼县第一中学承办的高中数学第十次教研活动于2024年11月20 日下午顺利举行，榆中一中数学组教师以线上形式参加了此次教研。
课例展示环节，江苏省溧阳中学的徐兰老师与甘肃省礼县第一中学的赵丽萍老师，以《椭圆及其几何性质》为课题开展同课异构。
徐老师先用思维导图深度挖掘椭圆的第一、第二、第三定义，引导学生由数及形探索椭圆几何性质，随后采用问题驱动模式突破重难点，构建椭圆标准方程与几何性质的知识体系。课堂上，学生从解析几何的本质、基本问题、知识体系及研究思路等方面深度学习，感悟数学思想。
赵老师先简要说明圆锥曲线的考向与学习目标，随即引导学生梳理椭圆的标准方程及其几何性质，助力构建从数到形的知识体系，而后采用任务驱动模式，深入探究椭圆定义、标准方程与几何性质，逐一总结各题型的解题方法，切实提升学生思维能力与数学核心素养。
溧阳中学的吉瑞刚老师以《启发学生思维，探索椭圆性质》为题点评，他点明两堂课的亮点：一是夯实基础，重视基本概念回顾、能力培养与思想方法运用；二是注重素养，着力培养学生科学探究精神，帮学生构建知识网络，且选材契合教学内容。
礼县第一中学沈逸群老师认为两节课教学内容丰富，涵盖椭圆定义、标准方程及几何性质，条理清晰。讲解与例题结合，让学生深入理解知识并学以致用，凸显数学实用性。最后，沈老师提议课堂可以增添实践环节，留意学生个体差异。
常州市教育科学研究院顾俊老师作了题为《基于图形理解的解析几何问题剖析》的报告。他从三个方面进行阐述，其一剖析高考试题带来的启示，明晰命题方向与考查要点；其二解读课程标准设定的要求，把握教学的深度与广度；其三分享对解析几何复习的思考，为教学实践筑牢根基、指明路径。
兰州西北中学刘佳老师作了题为《秉通法悟通性拾级而上提素养》的报告，围绕“什么是通性通法”“为何要重视通性通法”“怎样开展重视通性通法的复习课教学”三个问题展开阐述。让大家明白教学中立足基础并非降低难度，而要以基础作起点，以通性通法的教与学为路径，实现发展素养之目的。
本次苏甘联合教研活动在热烈交流与思维碰撞中落下帷幕。在后续教学中，全体数学组教师继续秉持严谨务实的态度，把教研中学到的教学方法和理念融入日常教学实践，持续发力提升教育水平，同时也期待着后续开展更深入的交流合作。
撰 稿|数学组
编 辑|陶 瑜
校 对|徐自福
审 核|李晓东
监 制|王彦军
