苏甘两省合作共建推动县域普通高中发展提升行动
为整合优质教育资源，创新教学模式与管理模式，促进县域普通高中教育质量发展，助力学生成长成才，苏甘两省开展合作共建推动县域普通高中发展提升行动的教研活动。2024年12月27日，苏甘高中物理第十二次联合教研活动由江苏省靖江高级中学和甘肃省卓尼县柳林中学联合举办，活动研讨主题为“指向批判性思维的物理课堂教学”。榆中一中物理组教师通过线上方式全程参与。
1.《电磁感应定律的综合应用——动力学及能量问题》—卞爱文（江苏省靖江高级中学）
卞爱文老师以“分析导体棒的受力——绘制导体棒的速度—时间图象——分析导体棒在运动过程中的功能关系”为教学路径，设置层层递进的问题，引导学生进行深度思考，最终使学生解决电磁场中的能量问题。
2.《单摆》——王升堂（甘肃省卓尼县柳林中学）
王升堂老师以“秋千和钟摆的运动”视频导入，从单摆的定义、单摆的恢复力、单摆的周期、单摆的应用四个方面引导学生对单摆进行系统而全面的探究学习。
1.王彬老师对《电磁感应定律的综合应用——动力学及能量问题》点评
王彬老师从课程内容与目标、教学方法与策略、教学效果与反思三方面对卞老师的课予以点评。王老师认为，本节课授课内容覆盖面广，精准把握高考热点和难点，涵盖动力学、电路、能量及图像等问题，综合性强。
2.曹树治老师对《单摆》点评
曹树治老师评价王升堂老师的课有三个优点，即实验设计精妙、运用启发式教学方法、学生课堂参与度高。同时，提出两点改进建议：一是优化课堂各环节时间分配，使其更为精准；二是适度加强知识的深度拓展。
1.夏桂钱：《物理教学中思维进阶培养策略》
夏桂钱老师从清晰路径、具象方法、科学技巧、润心走向等角度深刻阐明物理学兼具思维性、实验性、探究性与应用性的学科特质，为物理教学中的思维培养提供了系统性策略框架。
2.叶副权：《指向促进思维发展的物理教学策略探索——例说“激疑•质疑•迁移”教学策略建构》
叶副权老师从育人价值、策略建构、实践推广以及运行方案四个维度，阐述了旨在促进思维发展的物理教学策略探索情况，明确了物理学科“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的价值观与目标。
3.于伟华：《启迪学科思维 发展核心素养》
于伟华老师先阐释物理学科思维的内涵，继而阐述其重要性，接着提出培养策略，最后结合真实案例分析，归纳出有效的物理学科思维培养方法与实践指导，逻辑清晰，环环相扣。
本次物理教学研讨活动充分展现出物理教学的多元魅力与无限可能。这些宝贵的经验和创新的理念，将为后续物理教学工作注入强大动力，指引教师们在教学实践中不断优化策略、提升质量，助力学生在物理学习的道路上扬帆远航。
撰 稿|物理组
编 辑|陶 瑜
校 对|徐自福
审 核|李晓东
监 制|王彦军
