昨晚我家这小哥俩闹着不睡觉，好说歹说非要听个故事才行。奈何我实在是文思匮乏，没啥好讲的，但也勉强开了头，我说：“从前有一个妈妈，生了俩个男孩”，他俩马上安静了下来，这不是在说我们么。我继续说：“这两个男孩特别不听话。他们整天上窜下跳，左摇右晃。”
接下来该怎么讲了？我的老天爷耶，我好像没词儿了。我当时脸上稳如老僧，心里慌的一批，怎么办怎么办，讲这两个不听话的男孩被老狼叼走了吗？就跟我小时候听到的那样，不听话的小男孩最后终于受到了教育，变得爱听话了？
但突然，我想到他们在学校辛苦一天，回来还有额外的作业，就连听故事也免不得被教育一顿，我一下子哽住了，不能再继续了。但话还得往下接啊，我就试着编：“于是，妈妈告诉了爸爸，爸爸听了特别生气后，准备了一个棍子，说，你们这么不听话，我简直太喜欢了！”
就这么一个反转，他俩好像被点了“笑穴”一样，嘎嘎的要把房顶都掀了。我依葫芦画瓢，搞了好几个段子拼命输出，类似于去了学校调皮捣蛋，老师实在忍不住了，就找到了他们的妈妈说：“这孩子也太可爱了吧！”几次大反转让他俩最后乐得在床上直打滚，我突然意识到，他们好像很久没有这么开心了，什么都不因为的那种。
中国家长惯会扫兴，考了一百分，就跟孩子说“不要骄傲”；出去旅个游，就说“这有啥好看的”；买了件新衣服，得补充一句“买新衣服了，得好好学习啊”；就连讲个故事，都得来个有教育意义的，最后还得跟一个问题：“亲爱的小朋友们，这个故事告诉我们一个什么道理呀？”
咱就说，成绩好了就要开心，出门去玩就到处溜达，买件衣服镜子前转转，讲个故事就纯图个乐呵，这犯法不，会有啥副作用吗？套用老大一句话：“好不容易考了100分，我都不能骄傲一下，这也太没意思了吧！”
我发现好多大人呢，自己过得怪没意思的，但也不想让孩子开心，而且打心眼里觉得开心是一种对生命的浪费。学习好的还行，学习不好的但凡开心点都会被教育：“你看看你那成绩，有啥好笑的？”这就好像刻在了集体的潜意识里，代代遗传。
咱能不能稍微不这么扫兴，孩子给你讲学校事情的时候，你就安静的听着；孩子给你买礼物的时候，你就开心的收着。而不是“怪不得你成绩不好，你说说在学校你都干吗？”“你用我的钱给我买礼物你觉得合适吗？”咱都是当过小孩也上过学的人，你说小学生在学校能干吗，能一直学习还是咋滴？
但我们不这么想，我们老琢磨着，他们在学校就得一心向学，两耳不闻窗外事。可有没有想过如果全体小朋友都是“两耳不闻窗外事”，那将是一件多么恐怖的事。
我家老大十分会表达内心所想，他说出来的一些感受常常让我感叹，他们只是小，但是一点都不傻。
有一次我绕着弯子给他讲了一个寓言故事，当然是想跟他说故事后面的那个道理。他说：“你有话直接说不就行了，绕这么一圈不累么。”那天我威胁他，我说你要是不怎么怎么样，我就怎么怎么样。他就怼我：“你干吗要威胁我，本来我还想做来着，你这么一威胁，我一点都不想做了。”
碰上这么一个娃，你就不得不琢磨着怎么小跑一下适应他，不过最终还是能沟通的。但更多的小朋友并不会明确的表达出来，甚至会觉得有这些想法是不应该的，作为孩子就应该听妈妈的话，不惹妈妈生气，然后拿一个好的成绩回来，以报答妈妈。但丧丧的情绪又是真实存在的，抒发不出来只能一直内耗。
其实，他们是那么的真诚跟友善，那么想陪在你的身边，那么想做好每一件事情去讨你开心，又对自己糟糕的成绩那么抱歉。所以我们不能因为他们够不上标准意义上的好，就掐断了他们本来能拥有的开心呀。
这世界纷纷攘攘，又这么拥挤，真没必要把生活中的所有场景都挤满了各种道理，你说是不是。有时候，瞎开心一下真的挺好。
THE END
图源：百度AI
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