前些日子，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，其中“激发改善型消费活力”（教育和培训消费）部分提出，要“推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量”。
在我看来，这条意见面对对象是合法合规的培训机构，其中并没有点名是学科还是非学科，至于哪些机构类型的机构可以受到本次“利好”的影响，政策解释的空间十分巨大。结果那几天大家比较激动，都在传“教培的春天到了”，后来就有全国工商联民办教育出资者商会监事长马学雷对《中国新闻周刊》分析说，《意见》中提到的培训主要指职业教育、成人教育和非学科类培训为代表的培训，不包含学科类培训。
其实在这份消费意见里面，国家对网络游戏的态度也有所转变：
关于教育，其实全国教育大会释放的信号必然导向性更明确一些。
重点意思之一就是要持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，提高课后服务质量。
这句话往这里一摆，学科培训的总调子也算是定了。
未来学科培训怎么样不好说，但现在一定不会放开。从明面上来看，其实“双减”的效果还是蛮显著的，老大从一年级到四年级，基本没有往回家剩过作业。他们的课后服务也在逐渐丰富中，且据我了解，地方也在逐渐跟上。所以，不论从数据还是民调上来看，明面上看“双减”的成果的确十分巨大。
但我刚才说是明面上看。很多家长说，中高考不变的话，考试不变的话，弄这些又有什么意思呢。没错，但双减的对象主要是小学生群体，也就是说，政策认为，如果能把小升初选拔性考试这事捋顺了，最后的考核标准变不变都没太大关系。综合现阶段一些“成果”也可以看出，小升初的选拔性考试的确是重点关注对象。
比如，上次焦点访谈点过的小升初拔尖招生。比如说，北京上一届小升初的点招行为，不能说全部禁止，其实已经跟以往局势大不相同，至于能不能持续巩固政策成果，可能大家伙都在观望这一届的六年级。
即使非常紧张，按照以往路子去学其实也是有出路的，不过是天赋、努力、规划都在线的那一小波尖尖。但话又说回来，单纯就北京市来说，就这部分尖尖在哪，都会被发掘出来。大人们不卷小孩儿们自己卷，学习要是上不去，班里干啥都得矮三分。
进入名校的路子越窄，竞争就越激烈。艺术的路子在收紧，体育的路子也在收紧，学习的赛道上必然就会聚集越来越多的人。于是乎，很多名校开始推进一些创新项目，有的是正儿八经学编程的，当然也有传说这个那个的，家长嘛，都是宁可信其有，不可信其无，但凡能报名的咋不得试一试。
至于这一系列类似举措能不能熄灭大家伙学奥数、卷超前的热情，其实还有待时间去验证。如果真的条条大路通罗马的话，大家伙可能才能冷静下来想一想孩子自身的喜好。我说的是真的哈，不是当面一套背地一套的那种，资源好不好，老师好不好，团队好不好，谁心里还能没点掂量。
其实卷的内核就是优质资源少，不仅是小朋友，经历过社会毒打的我们都明白一个道理，以后要立足于社会就必须要有一技之长，发展出不可替代性。如果我们把学习当做是一个工种的话，是不是也得发展出不可替代性？唯一的区别是，职业有得选，学习这件事及学科设置没得选。
为了解决这个问题，这几年，北京市几乎照顾到了所有的普通学校，大力推进集团校，让去了普校的娃们跟名校之间有了一个肉眼可见的“桥梁”，虽然大家伙吐槽这是换汤不换药，但是信奉“金子在哪都会发光”的妈妈们，也算是给了自己一个安定下来的理由吧。说一句不好听的哈，普通老百姓的想法很简单，给我们一点点希望，我们就可以为你们歌唱。
这么多组合政策，无非就是为了保证“双减”成果，也给全国打样，完全不是一句“推动社会培训机构面向公众需求提高服务质量”所能撼动的。政策的效果总是要拉长了看才能清楚，不过照这个趋势来看，对机构的管控短期内可能不会松绑，双减，也可能成为时代的声音。
对个体而言，我们没有那么多时间去等一个未知。局势未明的时候，都是蓄势待发的时候。学习这事单纯点最好，人的一生总也不能一直靠着目的过活，有些看起来没用的东西，未必未来不能成为滋养你的养分。
所以，如果有兴趣，能学下去，那就坚持下去，数学也好，美术也罢。改变未来的，终归是那群对所做事情有极度激情的人。
THE END
图源：百度AI制图
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