在这个充满探索与发现的季节里，小米粒们与力学园相逢，共启创造性成长之旅。新学期，就像一本刚刚打开的故事书，每一页都充满了未知和惊喜。力学小学特别为即将踏入校园的小米粒们准备了一份专属的幼小衔接课程礼包，衔接课程旨在让儿童做好身心适应、生活适应、社会适应、学习适应，自然地从身体上、心理上做好过渡。力学园的每一个小米粒都是这本书的作者，用自己的有趣经历和奇思妙想，书写精彩的华章。
力学小学幼小衔接课程，启航创造性成长之旅！教室是我们学习成长的重要环境，让我们一起走进一年级的“小米粒”，听一听，看一看他们对自己的教室有着怎样认识与发现吧！
主题板块 | 单元 | 具体小项目 |
小米粒上学啦: 我和我的家人 | 第一单元： 这就是我 | 1.我是小米粒啦！ |
2.夸夸我自己 | ||
第二单元： 请你来做客 | 3.走进小米粒的家 | |
4.我爱我的家人 | ||
第三单元： 我的小梦想 | 5.动动手，来创造 | |
6.我想有颗星星 | ||
小米粒在成长: 我和我的学校 | 第四单元： 我的班集体 | 7.看，这是我们的教室 |
8.我和我的新朋友 | ||
第五单元： 可爱的力学园 | 9.力学报国，努力奔跑 | |
10.探秘七层力学园 | ||
第六单元： 小米粒爱学习 | 11.小米粒生活的一天 | |
12.良好的学习习惯 | ||
小米粒爱祖国: 我和我的祖国 | 第七单元： 美不美家乡水 | 13.我爱我的家乡 |
14.大美中国 | ||
第八单元： 歌唱我的祖国 | 15.歌唱我的祖国 | |
16.厉害啊，中国奥运健儿 | ||
第九单元： 党啊，亲爱的妈妈 | 17.光荣啊，中国共产党 | |
18.敬礼，少年先锋队 |
课程目标明晰
老师们精心设计，旨在培养小米粒们的研究意识，引导孩子们走向创造性成长的道路。每一个项目都围绕清晰的目标，让学习变得有方向、有动力。
学习趣味盎然
学习也可以很有趣！大米粒老师们紧贴儿童的心理特点，设计了各种好玩的活动，让小朋友们动起来、说起来、玩起来。
探索开放无限
好奇心是小朋友们最宝贵的财富，我们的课程话题特意设计来激发这份好奇心，无论是课前、课中还是课后，都有机会让小先生们开讲，分享他们的发现和思考。除此之外，我们还会给小先生们适当的指导，让他们更加自信地展现自己！
议一议：在日常学习生活中，我们应该怎样听课、发言、读书、写字呢？小米粒们选择用实际行动“表达”自己的认识。
听课时，要坐直坐正，眼看前方。
发言时，站稳站定，声音洪亮，自信大方，表达完整。
朗读时，身坐正，脚放平，手捧书，向外斜。
“两个一”要牢记：眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳。
写字时，背要挺，字看清，头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
玩一玩：我是小小传话筒，孩子们紧锣密鼓开展活动，都希望把伙伴们的话语精准传递。孩子们在话语传递的过程中发现了“听”的重要性。
说一说：怎样才能做到善倾听呢？古人在造字的时候便给出了答案，围绕“聽”字，一（9）班的夏骏珲进行了小先生开讲，“心”“眼”“手”多角度出发，全方面介绍了如何仔细听、用心听。
小米粒要养成爱读书的好习惯，不光要读书，还要读好书，小米粒们声情并茂地介绍着自己的爱书。
小米粒感言：我也能克服学习路上的难关，“斩妖除魔”在学习通途上茁壮成长。
小米粒感言：我也想和小地铁一样努力向前跑！
小米粒感言：我也很喜欢医生和消防员，我长大想做消防员。
小米粒感言：学习生活中也是一样的，我们只要坚持不懈，不言放弃，一步一个脚印稳稳前行，那些看似无法填平的“汪洋”，终有一天会变成“平地”。
小米粒感言：我今天学了一个新词“自律”，我还知道管不住自己是阻止我们达成自律的凶手。
小米粒感言：听了这本书，旅行途中，我一定会保护好我的车票，不给人家添麻烦
小米粒感言：我也想看一看全是星星的夜空，和我的好朋友一起在夜空下面玩。
小米粒感言：我也会有蜜蜂的小烦恼，但是听完这个故事，我想我知道应该怎么做了。
小米粒感言：这本书里的科学故事听起来很有意思，还很有趣，我也想看这本书！
小米粒感言：如果只是一味地羡慕别人、模仿别人的优势，这不会给自己带来快乐。只有肯定自己、爱惜自己，做快乐的自己，才是最幸福的。
大米粒寄语：同学们都很热爱阅读，真好！今后的学习生涯，愿各位小米粒都养成阅读的好习惯，老师在书中等你！
Maxwell Maltz博士提出：大脑适应新习惯只需21天。
在课程结束，小米粒们互相讨论提出了更多良好的学习习惯：
每天阅读30分钟，每天给家人小先生开讲5分钟……
你们有信心坚持打卡21天吗？
老师相信你一定可以的！
撰稿：
审核：陈 芳
（未经允许不得转载）
