跑起来，向未来—— “小先生跑学”儿童研究成果发布与分享报告厅课程（六年级专场）

首先我们将踏上一段穿越时空的旅程，去感受古今文化的交融与碰撞。让我们跟随以下几位同学的跑学，一起寻访祖国大江南北，了解中国悠久的历史和博大精深的文化。

六（2）班仲梓萱以“千里之行 —— 走访一带一路中的南船北马”为题进行分享。她的故乡南京是交通交汇点，暑假她从这儿出发，先走访长城脚下詹天佑博物馆，了解中国铁路发展历程；又从北京大兴机场飞赴香港，探访中环码头的海事博物馆，领略海上丝绸之路魅力，在这个过程中，她由衷地感慨我国交通事业正以日新月异的速度蓬勃发展，并且已然成为推动国家走向繁荣昌盛的一股强大力量。

六3班周冰蕤分享“天水和陇南谁才是真正的‘陇上江南’”跑学经历。她询问文心一言后出发，首站天水，是华夏文明发祥地，有“天水千古秀”、伏羲庙、麦积山石窟等文化瑰宝。后转陇南，穿过官鹅沟、观毛羽山、访牛头寺、瞥草原风光、探万象洞、邂逅文县天池、接触裕河精灵、憩息古村落，深刻体会到陇南水色山光兼具北国雄奇和南方秀丽。

六5班石悦分享山西跑学之旅。山西历史源远流长，是“女娲补天”传说地，炎黄活动主要地区，尧、舜、禹曾在此建都，夏朝在此建立，从商至唐，在历史中占据重要地位。山西还是革命老区，从1921年高君宇在太原开展革命活动，到红军东征、八路军抗战建立根据地等，为新中国成立作出贡献。山西著名景点丰富，五台山是四大佛教名山之首；应县木塔是世界奇塔、建筑研究宝库；云冈石窟是雕刻艺术宝库，有早中晚三期不同风格；壶口瀑布是世界最大黄色瀑布。这次跑学让她感受到山西的文化魅力和中国文化的灿烂。

六6班李琮漪和大家分享了青海普氏原羚的研究与保护情况。她的研究行程从西宁出发，途径青藏高原博物馆、西宁野生动物园等多地。普氏原羚角最弯且角尖相对（中华对角羚），可据此与藏原羚、藏羚羊区分，其数量虽与大熊猫相近，但受关注少，处境危险。如今普氏原羚面临多种威胁，如草场退化、人畜冲突、近亲繁殖、食物短缺、病虫害、垃圾和围栏问题。李琮漪提出保护倡议：低碳生活、减少垃圾、拒绝一次性和野生动物制品，并呼吁大家行动起来保护普氏原羚和环境。

一首《蜀道难》让杨景然对古蜀历史产生了浓厚兴趣，于是他将暑假跑学目的地定在了四川，计划走进三星堆和金沙遗址，与古蜀文明亲密接触。他的跑学路线丰富多样，涵盖了三星堆博物馆、金沙遗址博物馆、武侯祠、杜甫草堂、大熊猫繁育基地、九寨沟、都江堰，最后还欣赏了芙蓉国粹变脸秀。

这次四川跑学之行，让杨景然深刻领悟到“中华文化源远流长，中华文明博大精深”的内涵与力量，他深知这历久弥新的中华文明是民族的骄傲，也是炎黄子孙挺直脊梁的底气。他希望同学们都能树立文化自信，为祖国发展努力奔跑，让中华文明薪火长传。

每个人都有兴趣爱好，钻研自己喜欢的事，这个过程就是研究，会让我们遇见一个更加多彩的世界。

对万好而言，汉字如宝藏，充满秘密。上学期学习汉字知识后，他暑期从课本出发开启跑学，首站是河南安阳的中国文字博物馆，这里是首座文字主题博物馆，之后他打卡陕西考古博物馆和西安碑林博物馆。万好还以“学”字为例，在甲骨文中，“学”字上半部是左右双手，中间一个叉（在古文字中叉代表算筹），表示双手捧着算筹，下半部分是房子，意味着在房屋内学习，看着这个字形，仿佛能看到先辈们手捧算筹、正襟危坐学习的场景。当“学”字演变为金文时，下框中加了个“子”，表明学习对人尤其是孩童的重要性，双手捧着体现的是对学习的尊敬。万好觉得，怀着诚敬之心、发挥主观能动性地去“学”，这或许就是祖先创造这个字想传达给我们的重要道理。

六4班的陈嘉铭开启了一场意义非凡的暑期跑学。她以“学习体育精神，领略体育之魂”为主题，先后来到江苏体育陈列馆、江苏省五环彩票博物馆、江苏省体育局训练中心以及何振梁与奥林匹克陈列馆参观学习。在这个过程中，她不仅了解到中国体育发展历程，近距离接触了运动员们日常艰苦的训练，还领略到了中国体育精神是排除万难的参与精神，是顽强拼搏的女排精神，是无数体育人的奉献精神，也是全国人民的爱国精神。

六(9)班徐木子以“探寻南京与《红楼梦》的不解之缘”为主题展开分享。《红楼梦》作为我国四大名著之一，与南京联系紧密。南京是作者曹雪芹的故乡，《红楼梦》曾名《石头记》，南京又被称作 “石头城”，这让她将研究聚焦于此。她从选题理由、跑学规划和跑学实践三方面进行介绍。此次跑学，她带着问题出发，大胆探索，找到多处南京的红楼元素，深入了解了红楼梦的创作背景以及曹氏家族的兴衰史。

有的同学跑在南京，从身边挖掘文化之光；有的同学跑向世界，在异国他乡领略风情，感受英伦文化的独特魅力。

暑期吴妮臻前往英国，开启了她的跑学之旅。在伦敦，她的第一站是伦敦city walk。在行走过程中，她和同学们严格遵守公共秩序，规范自身举止，因为他们知道自己的一言一行不仅代表着个人，更代表着力学小学和新时代中国少年的素质风貌。第二站她来到了英博物馆，在这儿她深刻认识到只有国家富强，文物才有可能早日归国，她暗暗下定决心，要努力为祖国发展贡献自己的力量。

这次跑学经历不仅让她感受到了英伦文化的魅力，锻炼了团队协作能力，结识了新朋友，还培养了集体荣誉感和小主人意识。

南京师范大学随园校区对李泓博来说就像游乐场，他常去那里感受四季之美。这次跑学，他深入其中，并邀请了四位小伙伴一起出发。他希望同学们都能用善于发现的眼睛，继续探索这座东方最美校园的奥秘。

今年是中华人民共和国成立75周年。新中国的75年是用鲜血、汗水、泪水写就的，也是用勇气、智慧、力量写就的。作为新时代的中国少年，我们要学习红色历史，传承红色精神，赓续红色血脉。

六5班陶熹发现我们生活学习的鼓楼区有着丰富的红色文化资源，经过研究规划，他制定了跑学路线，将跑学选题定为《寻访鼓楼红色足迹》。第一站，他来到渡江胜利纪念馆，深入了解渡江战役的历史背景和战役过程。第二站，他来到位于回龙桥社区的延安精神教育中心，这是全国第一家社区“延安精神”教育阵地。第三站，他来到位于颐和路民国建筑群中的将军馆，在这里，他结合红领巾讲解员活动开展了“小先生开讲”，为传而学。

这次跑学活动不仅让陶熹接受了红色教育洗礼，还对跑学有了新认识，跑学不只是参观游览，更是要为学而跑、为传而学。他呼吁大家以跑实践，以学创造。跑向世界，跑向未来！

六（9）班刘艾珈分享了她在暑假的跑学经历。她前往厦门，探寻厦门的爱国打卡点。在鼓浪屿她走访了菽庄花园、钢琴博物馆和郑成功像，在集美学村她参观了各级学校和归来堂。

习近平主席曾多次强调弘扬革命文化，传承红色基因的重要性，于是，六2班马麒朵同学选取了习总书记曾经走访过或在重要谈话中提到的几处场馆作为跑学目标。八一建军节当天，她来到南昌八一纪念馆，缅怀先烈。她还收集了有特殊意义的印章，那些马灯、起义口令、雕塑、手枪造型等都承载着革命精神。回程后，她又通过视频连线、网络搜索、图书馆查阅资料等方式云打卡了中共一大会址、平津战役纪念馆、延安革命根据地。这次跑学让她更加明晰了跑学的意义，也更加坚定了对祖国的那份清澈的爱。

六10班田劢在此次小先生跑学实践中，以“从超级工程看中国奇迹”为主题展开分享。他从观看超级工程和大国重器纪录片受到触动说起，随后围绕水利工程和交通设施及工具这两个最感兴趣的方向制定详细跑学计划，并绘制路线图、规划交通出行方式。在跑学过程中，他先后去到都江堰、三峡大坝、南水北调东线工程源头江都水利工程，深刻剖析这些水利工程如何利用、改善、优化自然资源，创造中国奇迹。此外，他搭乘水、陆、空交通工具，体验中国速度，还在南京航空航天大学开展实践，与专家交流、参加志愿者活动。此次跑学让他感受到祖国强大，其研究也获得专家肯定，并将成果分享出来，同时他期待自己能为创造更多中国奇迹而努力。

2024年是新中国成立75周年，祖国在这75年中创造了惊艳世界的“中国速度”，如复兴号高铁、5G网络、高效物流、航天速度等。六10班谢羽桐通过在南京和上海寻访上海路博物馆、钱学森图书馆、中通（金魏）无人机基地、南京站和上海站等地，深入了解中国铁路、物流及航天发展速度。这次跑学让他深感震撼与骄傲，“中国速度”也将成为激励他努力学习为祖国助力的力量。

在红色精神的照耀下，让我们以先辈们为榜样，以爱国奋斗为动力，从自己做起，从身边的小事做起，用实际行动在中国梦的实现过程中，贡献一份属于自己的力量，成长为有责任感和使命感的新一代。

同学们，让我们继续带着好奇和热情，努力学习、热爱研究、学会创造。在小先生跑学中跑出风采、跑出风貌！让我们一起跑起来，向未来，从我之当下跑向强国之未来！

今天中午我们学校举行了儿童研究小院士的集体开讲，令我印象最深刻的是六（2）班仲梓萱，她演讲的主题是一个常见的成语—南船北马。

暑假里她分别去了北京和香港，来完成跑学的研究。其中我印象最深的是她讲到的北京铁路博物馆，这是铁路唯一的国家级专业博物馆。穿越历史烟云，回望艰辛岁月，中国铁路从诞生那天起，就和国家、民族的命运，与党的事业、人民的利益紧密相连。无论是铁路建设者赤诚的家国情怀，还是难得一见的铁路老物件，以及旧时记忆中悠长而响亮的汽笛声和承载着无数国人岁月征途的绿皮车，都能在中国铁道博物馆中逐一探寻，细细品味。

她说了一个事例，我印象很深：在1909年，当时中国主要铁路都是由西方国家来主持修建，詹天佑爷爷临危受命，由他主持修建了中国第一条自主勘测、设计、建设、运营的干线铁路——京张铁路，为当时饱受屈辱的中国人民争了一口气。突出表现了中华儿女的自强不息和非凡智慧。

他的演讲让我们每一位听众都感受到了中国交通事业发展的艰辛，也让我们倍感自豪和提气。

今天下午在学校大礼堂我们聆听了小先生跑学成果分享会。15位跑学小先生为我们呈现了精彩纷呈的展示。

学，我们的探索很广泛。从大家的演讲中，我学到了很多知识。比如，中国革命的故事、中国奥运会史等等。我印象最深的是跑学主题时“汉字的历史”。小先生为我们细致的分析了“学”这个字在古代被创造出来时的用意，又深入讲述了这个字一步步的演变过程，让我们对“学”这个字有了更加深刻的理解和感悟。

跑，我们的脚步不停顿。通过小先生们的分享，我大开眼界，既见到了祖国的大好河山，也认识了很多祖国的奇珍异宝。千里黄河一壶收的壶口瀑布，浊浪翻滚、狂涛怒吼；三星堆青铜面具，线条流畅、棱角分明，处处闪耀着神秘的光芒。这样的壮丽美景和灿烂文化让我为我们的祖国感到无比自豪。

每位小先生都讲得绘声绘色。有的稳重大方，表达流畅，有的逻辑清晰，娓娓道来，大家完美的展现出了跑学的过程和收获，让我们受益匪浅，赢得了阵阵掌声。

在聆听了六3班小先生周冰蕤关于 “天水和陇南，谁才是真正的陇上江南” 的跑学宣讲后，我的内心犹如被投入了两颗璀璨的明珠，在文化与自然的光辉中熠熠生辉，思绪也随之飘荡在那片充满魅力的土地上。通过这次宣讲，我知道了“陇上江南” 这一称号，并非简单地属于天水或陇南中的某一个。天水的历史文化底蕴和陇南的自然风光与民俗风情，共同构成了陇上江南的丰富内涵。它们就像两颗璀璨的明珠，在甘肃这片广袤的土地上交相辉映，各自散发着独特的光芒。

在聆听了小先生关于青海普氏原羚的研究和保护的跑学宣讲后，我的内心犹如被投入了一颗激起层层涟漪的石子，久久不能平静。保护普氏原羚，不仅仅是保护一个物种，更是保护整个生态系统的平衡与稳定，是我们义不容辞的责任。我们生活在同一个地球上，普氏原羚也是地球家园的重要成员。我们应该尊重每一个生命，共同努力，让这些美丽的生灵能够在青海的大地上继续繁衍生息。

今天的“小院士儿童研究成果发布会”令我受益匪浅，收获颇丰，对“小先生跑学”也多了一份新的见解。

此次发布会，我对六（4）班吴同学前往英国之旅的经历感到惊奇。原来跑学，不只是在小区跑，在学校跑，在鼓楼跑，更可以“跑出南京，跑向世界”！我认识到，跑学不仅可以增加我们的阅历，拓宽我们的视野，还能使我们的思维更深更广。在六（8）班李同学的演讲中，他通过南师大随园校区内的一尊尊雕塑，深入学习并了解了他们的教育精神、目标志向与背后的故事，并向我们娓娓道来他的研究成果。六（5）班陶同学的演讲中，他身为红领巾讲解员，向我们侃侃而谈红军渡江的故事，带我们深入学习了解了红军渡江的历史背景与战略意义，向大家分享了红军渡江的故事。

我明白了：跑学，不仅是在学中跑，在跑中学，更让知识的学习变得“0距离”。为学而跑，为传而学，大家都跑起来，跑向自己的未来！

今天中午，我们去报告厅聆听了六年级儿童研究小院士的开讲。令我印象最深的是六（4）班陈嘉铭同学题为“领略体育之魄”的精彩演讲。

陈嘉铭讲述了中国在1990年首次举办亚运会时的艰辛与不易。那时，国家经济尚显稚嫩，为了筹集办赛资金，人们想出了一个别出心裁的办法——通过卖彩票来集资。这些彩票上，每一张都印着中国古代的十二项运动之一，每张彩票一元。几乎每个北京人都买了彩票，最终亚运会成功举办。这让我深刻感受到了中国人民的团结以及创新精神。

做任何事都应该不断创新，对此我深有同感。只有不断创新，才能不断进步。比如在篮球场上也需要学习创新，这种创新可能只是一个微小的招式改变，可能是一种巧妙的技巧运用，亦或是一种默契的团队配合。但正是这些看似微不足道的创新，却往往能在关键时刻发挥出巨大的作用，帮助我们战胜对手，赢得胜利。

这次演讲不仅让我领略了体育的魅力，更让我深刻体会到了创新的重要性。我将始终保持对创新的追求，不断挑战自我、超越自我，成为一个更加优秀的人。

参加完儿童研究成果发布会，我仿佛跟着各位小院士用脚步丈量了山河。随着他们的娓娓道来，我游历了国内外历史悠久的古迹，走进了雄伟庄重的博物馆、纪念馆，感受到了跑学带给他们的满满收获和喜悦。

在听讲的过程中，我尤其被一张照片震撼到。那是一位小院士在参观新四军纪念馆的时候看到的一张照片。照片中的革命战士手持大刀，很多人还光着脚，就是这样装备极其简陋的新四军部队用铁军般的意志力八年间作战24600余次，拯救祖国和民族于水深火热中。革命先辈是我们永远的榜样，他们的精神将激励着我们前进。

小先生跑学就像一把钥匙，打开了通往历史和文化大门的通道。通过小先生跑学，我们开阔了眼界，拓展了视野，更让我们开启探索的新征程。

今天中午，我们六年级开展了“小先生跑学”主题宣讲话动。经过这一次活动，我收获了许多知识。

首先上场的小杨为我们介绍了古蜀国，也就是古时候的四川。通过她的讲解，我了解了三星堆的历史文化。虽然我曾经去过三星堆，但她讲解过后，我还知道了不一样知识：四川人十分善长铸造青铜器，这些文物都是他崇拜神的祭祀品。

然后，轮到小陈同学讲解了。她的主题是“女排精神”。一开始，她去当了红领巾讲解员，带领我们了解中国女排的辉煌历史。她还去排球训练场，在那里认识了施教练。通过施教练地介绍，我们得知，中国女排也和革命相关，我心中又多了一份对中国女排的敬佩。最后，她了解并介绍了何振梁爷爷为女排做出的巨大贡献，还让我们看了奥运冠军照片墙呢！

经过这一次的活动，我了解了许多我不知道的知识。真是收获颇丰！

今天中午，学校举行了六年级“小先生跑学”儿童研究成果分享会，这次活动令我受益匪浅。

活动总共分为四个板块，板块一“博览古今文化，寻访大江南北”。其中令我最感兴趣的是来自于六（5）班石悦的《观山西美景，感悟古城历史变迁》，在她的演讲中，我了解到了山西重要的历史地位和山西的博物馆与文物。第二个板块是“寻迹兴趣爱好，邂逅滨彩生活”。我们每个人都有自己的兴趣爱好，钻研自己喜欢的事情，这个过程就是研究，他会让我们遇见一个更加多彩的世界，通过三名同学的讲述，让我明白了什么叫做“兴趣就是最好的老师”。板块三，“探访身边故事，连接世界文化”，这一个板块是围绕我们的六朝古都南京进行描述的。当然也可以让我们跑出南京,跑向世界，在异国他乡触摸远方的风情，感受英伦文化的魅力。最后一个板块就是，赓续红色血脉，共筑家国未来”。今年是中华人民共和国成立75周年。新中国的75周年是鲜血，汗水，泪水写就的，也是用勇气，智慧，力量写就的。作为新时代中国少年，我们要学习红色历史，传承红色精神，赓续红色血脉。

今天的小先生跑学发布会十分精彩，其中最让我印象深刻的是一位小先生分享了在英国的跑学之旅。小先生在这次跑学中，不仅领略了美丽的异域风光，还了解了西方的文化，更锻炼了与人合作的能力。

常言道：“读万卷书，行万里路。”我们学校的领导和老师独具新意地策划了跑学活动，让我们在日常生活和学习的立足点之上，拓展不一样的风景，再凝聚到笔尖纸头，促进我们创造性成长，令我们受益匪浅。星光不问赶路人，时光不负实干者，我们脚踏实地努力学习，也踮起脚尖往前迈步，触摸星辰大海！

 “为学而跑、为传而学、以跑实践、以学创造、跑向世界、跑向未来”

在这次“小先生跑学”研究手记小院士报告厅分享会中，我们聆听了15位小院士的跑学分享，但其中最让我记忆深刻的是六年级（5）班  陶熹同学的研究主题“探访鼓楼红色足迹—”

在他的演讲中，让我了解到了鼓楼区丰富的红色历史资源。陶熹同学不仅详细介绍了鼓楼区的红色历史背景，还亲自走访了多个红色教育基地，如渡江胜利纪念馆……他通过实地考察和深入研究，向我们展示了这些地方在不同历史时期的重要作用和意义。

在分享会上，他认为了解和学习红色历史不仅能够增强爱国情感，还能激发我们对未来的思考和探索。他用自己的实际行动证明了“小先生跑学”的精神，即通过实地学习和实践，将知识转化为行动的力量。

此外，陶熹同学还分享了他在跑学过程中的感悟和体会。他提到，每一次的实地考察都是一次心灵的洗礼，让他更加珍惜现在的幸福生活，并且坚定了为国家的繁荣富强而努力学习的决心。他的分享不仅让我们感受到了红色历史的厚重，也让我们明白了作为新时代的青少年，我们应当如何继承和发扬革命先辈的光荣传统。

通过这次分享会，我深刻地认识到，红色足迹不仅是历史的见证，更是激励我们前行的力量。未来，我也希望能像陶熹同学一样，通过自己的努力，为传承红色基因、弘扬革命精神贡献自己的一份力量。这次跑学分享会，让我深感震撼，小院士们在这次跑学之旅的分享都很精彩，也为跑学之旅画上了一个圆满的句号。

今天中午，全体六年级学生参加了一场多姿多彩的小院士汇报活动。同学们的跑学地点丰富多样，有南京市内，有其他省市，还有的跑向世界。他们带来的精彩分享，让我们仿佛跟随他们的脚步，领略了不同地方的风土人情和文化魅力。其中，陶熹同学的寻访红色足迹令我印象深刻。他带着为传而学的任务来到将军馆，让我们深刻感受到先辈们的付出与奉献。正是因为他们的努力，我们才能拥有今天美好幸福的生活。

小学生跑学，让我拓宽了视野，增长了见识，收获了成长。让我们在奔跑中不断学习，不断进步。

在今天下午的小院士开讲中，我收获颇丰，比如陶熹同学的将军馆红领巾讲解，吴妮臻同学的普氏原羚保护措施，万好同学的汉字真有趣……这些新颖的开讲都令我眼前一亮。其中印象最为深刻的便是李泓博同学的南师大随园校区——雕像中的秘密。他带领着他的小伙伴们在台上热情地分享自己的心得，台下的同学们也十分认真地聆听他们的开讲，他从独特的角度写出了南师大随园校区的深厚历史与文化感悟，真不愧是东方最美校园！本次小院士开讲，让我受益匪浅，我了解了古蜀文明的渊远历史，明白了红军长征的艰难困苦，感受了雕像背后的动人故事……

今天聆听了“小先生”跑学的儿童研究小院士宣讲，其中杨景然同学的宣讲令人印象极为深刻。她以中华璀璨文明为主题，介绍了古蜀文明中的太阳神鸟金饰。那金饰由金箔精心刻画而成，线条流畅，构图精美，让我们充分感受到中国古代工匠的高超技艺以及中华文化的博大精深。它不只是古代人民对太阳和神鸟的崇拜之物，还蕴含着丰富厚重的文化内涵。如今，太阳神鸟金饰已然成为中国文化遗产的标志，象征着中华民族传统文化强大的凝聚力和向心力，以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，搭建起连接古代与现代、传统与创新的桥梁。同时，从杨景然同学的宣讲中，我还学到了研究手记的开展方法，即先选择一个自己感兴趣的主题，上网查阅相关资料，围绕一个点深入研究，多提问、多思考，遇到困难请教父母或专家。跑学后要总结反思过程，记录跑学经历，以便开讲时能够分享收获、展示成果，勇于交流，共同成长。

今天我们来到了报告厅，参加了六年级跑学发布会。同学们讲述了跑学过程中许多有趣的故事，科普了很多丰富的知识，让我受益匪浅。

令我感受最深刻的是六（10）班的谢雨桐同学，他通过网络查阅了很多关于列车的知识，探访了铁路部门的专家，展现了生动有趣的图片，为我们描述了复兴号的演进过程，让我感受到了科技的进步以及给人类的生活带来的巨大作用，我更为中国速度感到骄傲和自豪。

六（5）班的吴同学带领我们在生活中寻找红楼梦的足迹，她探访了江宁织造博物馆，一件件陈列的历史文物似乎在讲述着几百年前红楼梦的故事。她通过视频为我们展示了戏剧之美，通过精美的图片为我们展示了食物之美，通过文字为我们展示了诗词之美。在她短短几分钟的讲解中，我们重回到了红楼梦的时代，我们遨游在中华传统文化的海洋，我们赞叹中华传统文化的博大精深和源远流长。

这次的小先生跑学发布会让我收获累累，我感受到了中华优秀传统文化的魅力，我也感受到了现代科技的力量。作为新时代的小学生，我要好好学习，弘扬中华优秀传统文化，发展中华先进文化。

今天，我们全体六年级同学一起来到了彩虹剧场，聆听了一场令人难忘的“小先生跑学——小院士研究成果发布会”，我们从穿越回古蜀国开始，一起领略了三星堆遗址的辉煌，走进大自然，探访那些宝贵的小生灵，回到那段红色岁月，体会了救国英雄们的伟大，最后展望未来，了解了超级工程与中国之最，这让我更加理解了那句“为学而跑”的口号。同学们，让我们一起：跑起来，向未来！ 

今天中午，我们来到彩虹剧场参加了报告厅课程，是15位儿童研究小院士的演讲，他们给我们分享了丰富的研究成果。在各种精彩的选题和演讲中，令我印象深刻的是六10班一位同学的《国之重器》，他介绍了都江堰在经过改造后运用了水动力学为重庆人民提供了饮用水资源，成为国之重器。

今日，全体六年级同学齐聚彩虹剧场，共同聆听小先生们的精彩开讲，那场面如璀璨星辰照亮了我们求知的天空。

仲梓萱同学仿佛是一位神奇的魔法师，带着我们“穿越时空”。她的足迹遍布铁路纪念馆，又似展翅的飞鸟飞往香港，开启海上“丝绸之路”的奇妙之旅。那一幅幅生动的画面，一个个传奇的故事，是如此的引人入胜，令人心驰神往。紧接着，石悦同学踏上了山西的土地。在那里，红色历史如熊熊烈火，燃烧着我们的心灵；著名景区似璀璨明珠，散发着迷人的魅力。这无疑是一次令人难以忘怀的旅程，带我们穿梭在历史的长河中，领略着山西的独特韵味。

同学们的研究精彩纷呈，有的另辟蹊径，他们走进各个体育博物馆，探寻体育的历史足迹。每一件展品都仿佛在诉说着往昔的辉煌，让人眼前一亮，感受到体育的无穷魅力。有的勇敢地奔赴英国，开启跑学之旅。在异国他乡，不仅锻炼了自己的英语能力，更拓宽了视野，收获了成长。还有的以红色精神为主题，走访厦门地铁博物馆。在这里，我们领略到厦门地铁的独特魅力，感受到红色精神与现代科技的完美融合。

六（10）班的田励、谢羽桐同学更是令人钦佩。他们分别以水利工程和自豪的中国速度为题，让我们为祖国感到无比骄傲。他们的讲述如激昂的乐章，奏响了祖国辉煌成就的赞歌。

同学们的精彩讲话，如同一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路；又似一把把钥匙，开启了知识的宝库。让我们兴致勃勃地探索着未知的世界，大开眼界，收获满满。这场小先生开讲，将成为我们成长道路上一道亮丽的风景线，永远铭刻在我们心中。

这个暑假的研究主题是小先生跑学，要想进行深入的研究，首先得剖析研究主题的含义。“小先生”，这个词大家都很熟悉，陶行知先生曾提出小先生制，正应证了那句话：人人是创造之人。“跑学”就很好理解了，也就是边跑边学，在跑的路上学。

今天中午，全体六年级在报告厅举行了小院士汇报活动，这次，有许多同学的研究成果都十分出色，有探索西方文化的，也有领略祖国大好河山的；有探寻六朝古都南京的，也有红色之旅等十分丰富多彩的主题。

大家的主题虽然各不相同，但全都紧扣“跑学”去进行。比如说六（10）班谢羽桐同学的令人自豪的中国速度，虽然这个主题很大，但他走进了不同的“中国速度”有关的博物馆，科技展以及火车站等，把科技发展进行了今昔对比，更显著的让我们看到了令人自豪的中国速度。经过观察可以发现，大家都将一个个并不清晰的大主体分为一个各方面进行研究，这样不仅可以让记忆更深刻，也可以让成果更可观。

通过小院士们的宣讲，我也接触到了一些新知识，我们不仅要自己研究，还要拥有“传知即传人”的传播精神，为学而传，分享所学。

“跑”加“学”让研究更深入，让过程更有趣！