行走触摸历史，探索绽放光芒——“小先生跑学”儿童研究成果发布与分享报告厅课程（力人校区五年级专场）

今年暑假，第二季“小先生跑学”儿童研究拉开帷幕，这是基于儿童研究素养培育，支持儿童创造性成长的全新学习样态。同学们怀揣着对未知的渴望、对世界的好奇，化身小先生，从大美鼓楼、家乡南京出发，踏上了一场场别开生面的跑学之旅。同学们用丰富多彩的跑学方式记录了自己独特的跑学感受。经历了小组分享，班级分享，年级开讲等系列儿童研究成果展示分享过程。

为了提升同学们在研究中创造，在分享中成长，让更多的学生深入了解并体验跑学实质，第七周，第八周，力学小学突破时间与空间的限制，开展了11场年级报告厅课程，让跑学的精神与智慧传递给每一位同学。第七周，第八周“小先生跑学”年级报告厅课陆续在力学的彩虹剧场和力人的报告厅开展开。此次报告厅课程由各年级级部主任领衔课程开发，年级组长、各班班主任、副班主任联合准备，以年级儿童研究小院士为主，辅之以部分优秀的儿童研究小博士协商讨论，共同开发课程具体内容。孩子们围绕“小先生跑学”儿童研究，进行内容重组，关注附近的力量，关注从国家课程出发的跑学新元素。围绕如何确定跑学主题开讲，分享跑学见闻与经历，倾诉跑学收获和感想，面向全年级自信开讲。

此次报告厅课程，学校特别开展了高年级到低年级的跑学送教活动，高年级精选优秀小院士和小博士们。他们从四角的天空跑出去，又从自己的年级跨出去开讲，这是一次跑学见闻的收获分享，也是一次对低年级同学如何更好地开展儿童研究的经验之谈。每一位低年级的小米粒都在认真聆听和学习研究中收获了属于自己的创造性成长！

10月14日，力学小学力人校区五年级的小米粒们齐聚力人校区小报告厅，开展“小先生跑学”报告厅课程。8位小先生研究内容涉猎广泛，从古代都城到现代城市，从传统文化到现代科技，共分为三个篇章：古都魅力，工程技术，城市精神。

五（11）班的王可儿同学通过实地考察，探索了南京长江和秦淮河不同时期的九个渡口，深入了解了它们的历史和文化，感受到这些渡口不仅是水上交通要道，更是南京悠久历史的“活化石”，见证了历史变迁，承载着南京人的乡愁和回忆。同时通过走访发现了现存渡口存在的意义，决心发扬“渡人渡己”的精神，积极参加志愿者活动，爱护长江生态，保护渡口环境。希望通过宣传，让更多的人了解南京渡口文化，让渡口成为展示南京的新名片！

五（12）班的谢楒彤同学踏上了古丝绸之路的跑学之旅，去跑学她的爷爷曾用14年热血青春守护的地方——西宁。通过参观博物馆，打卡盐湖，观赏敦煌莫高壁画感受丝绸之路灿烂的文明。不禁感叹历史的守护，信仰的守护，环境的守护，智慧的守护，让丝绸文明永远灿烂，更让如今的我们更加自信，在今天“一带一路”的战略蓝图下，勇往直前，锐意进取，跑向未来！

五（11）班的郑昇祺和曹宸溪两位同学，作为跑学搭子，以夫子庙为中心，秦淮河为纽带，沿岸打卡了瞻园、天下文枢、江南贡院等景点，聆听了历史典故和轶闻趣事。秦淮的江水跨过了时空的阻拦将古人与今人的思想文化结合并碰撞，让我们真正感受到了什么叫“十里秦淮千古传，滔滔河水印岁月”，也正是这样独具魅力的文化底蕴让我们叹为观止。秦淮因烟寒月笼而神秘，跑学因陪伴研究而精彩。这次极有意义的跑学活动，不仅是对个人涵养的提高，还是小伙伴间合作交流的默契，更是对研究的坚持不懈。

五（12）班吴博同学暑假期间和家人前往了大同。通过参观大同市博物馆、华严寺等地，领略了北魏都城的辉煌和北魏工艺的精湛。大同的九龙壁、善化寺、关帝庙等古建筑同样令人惊叹，它们完美展现了这一时期独特的建筑风格。古城墙则融合了中原与北方游牧文化，展现了独特的地域特色。在大同，吴博同学化身寻宝家，记录下每一处令人心动的发现，并制作成《大同寻宝大趣集》与大家分享。

五（13）班的蒋欣蕊同学选择了“郑和七下西洋，开启大航海时代”为本次跑学活动的主题。通过对郑和航海历史紧密相关的四个地点：南京宝船遗址公园、郑和纪念馆、南京静海寺、天妃宫的实地探访、学习交流，让我们对郑和的航海历程有了更加直观和深刻的认识。宝船的建造不仅体现了我国古代造船技术的精湛，也彰显了郑和船队不畏艰难、勇于探索的精神。郑和的一生充满了传奇色彩，他的航海活动不仅促进了中外经济文化的交流，也展示了中华民族开放包容、和平友好的外交传统。

五（14）班罗轶丰同学以成都熊猫基地、自然博物馆、武侯祠和杜甫草堂四个著名景点为跑学打卡点，向同学们介绍关于这四个景点的构成布局、科普意义、传说故事、相关文物及历史价值，让同学们对这些景点进行深入了解，激发大家的兴趣，也进一步增加同学们对祖国美好山河、广阔河山的美好向往。

五（14）班刘奕辰同学用脚步丈量历史，用心灵感悟精神，通过跑学的方式“追寻革命足迹，传承红色精神”。刘奕辰同学一共跑了四站，每个红色教育基地，都让她感受到了一种强烈的使命感，我们应该铭记历史，传承先烈的革命精神。她感受到“小先生跑学”的每一段旅程都是一场精神的洗礼，激发了自己对世界的探索欲，明白了除了课本，还有更广阔的世界等着我们去发现和开启，跑起来向未来，一起挑战全新的自我吧！

在一个秋风习习的中午，整个学校都飘散着桂花的香味。我们排着整齐队伍来到了小报告厅，观赏了小先生跑学总结发布会。小先生跑学有许多的地点，有南京的母亲河、秦淮河，有美丽的敦煌莫高窟，有郑和下西洋……其中我最喜欢的是南京的中山码头。

南京的中山码头建于1925年，到现在已经有99年的历史。一开始码头被定名为“首都码头”“飞鸿码头”……1929年，孙中山爷爷的灵柩从北京移葬回南京时，停靠在江边的第一站，因此正式更名为“中山码头”。除了历史价值，中山码头也是一个观赏江景的好地方。站在码头岸边，可以看到波光粼粼的江面和远处的大桥，还可以乘轮渡过江欣赏船上的风景，体验独特的旅行乐趣。

在一阵掌声和惊叹中，身穿蓝色衣服手拿羽扇扮着“诸葛亮”的小先生上台了。原来诸葛亮不仅是我们认识的军事家，还是一个发明家。他发明了行军锅，把锅反过来可以炒菜，正面可以当枕头。假如有敌军袭来，那马蹄声音就会从地面传到行军锅上，就可以反击敌人。还有木牛流马、孔明灯等……通过他的介绍，让我更加了解诸葛亮的聪明才智。

听完了这些小先生的介绍，让我对很多事物或者历史有了新的认知和了解，让我对“跑学”产生了更多的兴趣，渴望着在下个学期，也有机会能站在学校的讲台上做个小先生。

今天中午，我们五年级的同学们带着满心的期待，齐聚在学校的报告厅，准备迎接一堂别开生面的特别课程。

随着主持人的开场白缓缓响起，整个报告厅瞬间被一种期待与兴奋的氛围所笼罩。首先登台亮相的是我们班的王可儿同学，她以南京的渡口为主题，为我们带来了一场精彩的介绍。随着PPT的一页页翻动。我仿佛跟随着王可儿的脚步来到了渡口，看到了老百姓在渡口搭船的热闹场景。到了提问时，我想知道为什么要保留这些渡口？王可儿耐心地解答道，原来我们国家的领导人考虑到了那些收入微薄、无法负担汽车费用的老百姓，就可以通过渡口坐船前往对岸。

紧接着，郑昇祺同学与曹宸溪同学携手登台，为我们带来了关于秦淮河的详细介绍。秦淮河作为南京的母亲河，不仅拥有悠久的历史，而且还有流传着很多动人的故事。

随后，二班的同学也登台亮相，他分享了青甘线的精彩旅程。从宁夏出发前往西北，一路上经过了很多的名胜古迹，其中就包括拥有丹霞地貌和丰富物产的张掖市，以及经过了唐、宋、元、明、清、民国等多朝代，依然挺立的敦煌莫高窟。在他的讲述中，我仿佛也踏上了这段神奇的旅程，感受到了异国风情的独特魅力。

这次活动不仅让我学到了很多关于南京和青甘线的知识，更让我深刻体会到了团队合作的力量和分享的乐趣。

今天，我们五年级全体师生齐聚学校负一楼的小报告厅，参加“大主题小项目儿童研究”的小先生开讲活动。这场活动犹如一颗璀璨的星星，在我的心中留下了深刻的印象。

我们班的三位同学王可儿、郑昇琪和曹晨溪依次登台。王可儿同学为我们带来了关于南京渡口文化的精彩讲述。她介绍了中山码头、五马渡、棉花渡口、棉花堤渡口和旗杆渡口等，让我们仿佛穿越时光，看到了这些渡口曾经的繁华与忙碌。通过她的讲解，我们了解到南京渡口不仅有着丰富的历史文化内涵，更重要的是，这些渡口得以留存至今，是因为政府心系普通老百姓，考虑到那些无法通过汽车通行的人们在渡江方面的困难。这种以人为本的理念，让我们感受到了政府的温暖与关怀。

曹晨溪和郑昇琪同学则把目光聚焦在了我们南京的母亲河——秦淮河。秦淮河承载着南京的历史与记忆，它见证了这座城市的兴衰变迁。两位同学的讲述，让我们更加深入地了解了秦淮河的美丽与独特之处。它不仅是一条河流，更是南京文化的重要象征。

这次小先生开讲活动，让我深刻地认识到，我们身边处处都有值得探索和研究的主题。同学们用自己的视角和方式，展现了他们对家乡的热爱和对知识的渴望。同时，也让我明白了，只要我们用心去观察、去思考，就能发现生活中的美好和奥秘。

外面阴冷的天气抵挡不住我内心的激动和火热，因为今天我参加了一个活动：小先生跑学。在这次跑学中，我发现同学们做的研究手记特色鲜明，精彩绝伦，令人啧啧称赞。六朝古都南京的历史变迁让我仿佛身临其境，见证了时光的流逝，岁月的沧桑。北朝的首都大同里有无数绚丽的光景，高耸的城墙和婆娑的竹影，我幻想着徜徉其中，让十月丹桂之香和微凉的风拂面而过。丝绸之路上的丹霞地貌让我不禁惊讶于大自然的鬼斧神工，这里还有色彩斑斓的翡翠湖和消逝的神秘楼兰古国。郑和下西洋让我感受到明朝朱棣年间的繁华昌盛和对外贸易的发达。而雨花台烈士陵园让我了解到长征的艰辛，烈士们保家卫国舍生忘死的气魄……

读万卷书不如行千里路，让我不禁期待下次的泡学活动，感受祖国大好河山的波澜壮阔！

今天，我们在学校报告厅聆听了“小先生跑学”儿童研究小院士的跑学成果分享。9位同学的分享十分精彩，跟随王可儿同学我们探寻南京渡口文化，和刘奕辰同学一起穿越城市历史、寻找红色精神，谢楒彤同学更是将我们的思绪带到了祖国的大西北——跑古丝绸之路、学今一带一路……通过那一张张照片、一段段文字，我身临其境地感受到跑学路上的美丽自然风光和独特人文景观。我不仅学到了新知识，更领略到跑学的魅力。小米粒们，不要停下探索的脚步，勇往直前，继续跑起来、学起来！

力学报国志，学习跑天下，实践出真知，创造新成长。探索知识的脚步，不拘泥于一方课桌。今天力人校区举行了暑期小先生跑学儿童研究成果分享会。我倾听了小院士、小博士们优秀的跑学分享，他们将亲身体验及实践相结合，让知识的种子在我们每个人心中探索发芽，感触颇深。从秦淮河畔到丝绸之路；从杜甫草堂到大同古迹；从莫高窟敦煌飞天到青海茶卡盐湖；在他们的分享中不断涌现出金句与感悟，让我收获了眼界和智慧。跑学有跑也有学，让我们在跑学的道路上更进一步，做新时代的追光者。

今天，我们聆听了一场生动有趣的“小先生”讲座。上台演讲的小先生们个个表现出众。其中印象最深刻的是“探索大航海时代”。小先生以他独特的视角和深入浅出的讲解方式，将大航海时代的背景、人物、事件一一呈现。如同一场穿越时空的旅行，让我仿佛亲眼见证了那个波澜壮阔的时代。特别是我国航海家郑和，七下西洋，从规模，人数，时期都远超外国，听了让人心潮澎湃。

小先生不旦讲的内容精采，现场表现也特别棒，他们上台时落落大方，演讲时声音洪亮，充满自信。为小先生们点赞，我也要向他们学习，多锻炼胆量和演讲技巧，提高演讲水平。

今天，我参加了学校的小学生跑学分享会，这是一场令人难忘的活动。我印象最为深刻的是五二班谢思彤的分享。她的讲述优美生动，仿佛把我们带入了她跑学的精彩世界。她的 PPT 制作精美，图片搭配恰到好处，让我在聆听的过程中目不转睛。

在分享会上，小先生们以独特的方式开场，瞬间吸引了大家的注意力。他们自信满满，声音洪亮，在讲述的过程中还会适时地用手指向相关内容，增强了表达的效果。有的同学三两成群，互相交流对话，让分享会更加丰富多彩。然而，他们也并非十全十美，比如可以增加一些小互动。但他们的优秀表现依旧值得我学习。

回想起自己以前参加活动时的表现，只是平淡地读稿子，与他们相比实在是相形见绌。从他们身上，我学到了很多。以后我在参加类似活动时，也要像他们一样勇敢地脱稿，自信地表达自己的观点，用心去准备每一个细节。我相信，只要我不断努力，下次我也能在分享会上绽放光彩。

10月14日的中午，是个绚丽多彩而又特别难忘的时刻，2024力学小学“小先生跑学”报告厅课程力人校区五年级专场正式拉开帷幕。

同学们怀着异常兴奋和激动的心情进入了报告厅，两位小主持声情并茂地为大家介绍了来自五年级4个班级的8位研究成果主讲人，带领我们一起穿梭历史的长河，感受古都的魅力，领略工程的奇迹，探索城市的精神。

在短短的一个小时内，上台发布的同学同台竞技，大展风采。五（1）班的3位小先生娓娓道来，分别讲述了南京渡口文化和秦淮河文化，让我们充分感受南京古渡之脉动、名河之魅力。五（2）班的2位小先生古今结合，分别展示了丝绸之路风韵和大同古迹风貌，让我们在心灵深处穿越时空、寻古探今。五（3）班的小先生不甘示弱，生动演说了郑和下西洋的伟大壮举，让我们深切感悟中国工程技术的高超卓绝、丰功伟绩。五（4）班的2位小先生各显神通，分别探究了城市精神和红色精神，让我们立志传承城市灵魂、红色血脉。

一场发布会，一堂人生课。8位小先生绘声绘色的演示讲解，带给了我们知识，激发了我们想象，启发了我们思维，激荡了我们灵魂，也增添了我们不断前行的智慧和力量。真希望这样的报告会多多益善，更期待下一个精神大餐尽快到来！愿我们每个同学都像小主持邱昱源在学校展示的个人感言中所说：“头顶阳光，脚踏大地，幸福的小米粒做最好的自己吧！”。

前天，我们参加了“小先生跑学”的研究成果报告。通过同学对南京渡口文化的探寻，我深深的感受到了古都的魅力，领略了工程的奇迹，也探寻了城市的精神。

令我印象最深刻的是刘奕辰的红色精神演说，她带着我们穿越了城市的历史，寻找红色精神。渡江胜利纪念馆，梅园新村，儿童福利院，雨花台烈士陵园这些都在默默诉说着过去的英勇与牺牲。红色精神更体现在那些平凡而伟大的人物身上。无论是勤勤恳恳的教师，还是不辞辛劳的环卫工人，他们都在用自己的实际行动，诠释着红色精神的内涵。他们或许无名无姓，但正是这些普通人，构成了城市精神的核心，撑起了城市发展的脊梁。

红色精神，是城市灵魂的见证，是推动我们不断前行的力量。

在本次跑学研究中，同学们“跑”遍祖国大好河山，“跑”遍中国名胜古迹，“跑”出了生动有趣的主题，“跑”出了有内涵有质量的研究成果，更跑出了力学学子该有的精气神！一分耕耘一份收获，只要我们坚持思考，坚持探索，就会有大收获。让我们一起在研究中学习，在创造中成长！