团体一等奖｜鼓楼区“金菊花”口头表达获奖选手秀（四年级）

大家好！我是四（11）班的许容博，今天我和大家分享一下“如何讲好口头作文”。

这次我参加鼓楼区金菊花口头作文比赛，并获得了一等奖的好成绩。比赛中要在拿到题目后仅用五分钟时间思考，然后立即在评委前进行三分钟连贯流利、言之有物的演讲，看起来不是太容易。但是，经过了一个多月的金菊花集训，我觉得我有两点心得体会可以和大家分享。

第一，要搭建好演讲的“骨架”。在演讲之前思考的时候，务必要确定好作文的框架提纲，确保故事的结构顺畅、逻辑清晰明了；而在演讲中，要紧紧围绕着想好的提纲来进行发言，要注意整体篇幅的布局比重。我们在紧张的情况下，讲故事往往会出现故事讲得头重脚轻，或者讲着讲着就偏离主题了，又或者讲完第1、第2点又回去讲第1点，让听众抓不住重点的情况。但是，我们只要牢记住我们想好的提纲，让故事的框架搭得匀称恰当，口头作文的下限就有了保证。

第二，要填充好演讲的“血肉”。故事的框架有了，但是如果故事缺乏有趣的情节和生动的描述，故事就会讲得干巴巴的，让听众觉得无趣。我在刚开始参加金菊花训练的时候就经常出现这样的情况，故事讲得“短小精悍”，经常2分钟就结束了。老师在集训点评时说到“可以适当加上人物外貌的描写”、“抓住动词和神情的描写会更有画面感”、“内容要关注细节，关注所讲故事的情节，学会在某些地方拉长叙述”。在后来的集训中，我按照老师们的指导多听故事，持续进行细节练习，我讲故事的能力有了显著增强，口头作文水平的上限也有了提升。

我觉得仔细审题和逻辑清晰的“搭骨架”是我的长项，而细节描述和充实事例的“填血肉”是我的短处，也是这次在集训中我不断进步的地方。在金菊花口头作文比赛中，我做到了扬长补短，将平时老师指导我们的方法用了起来，取得很好的效果。

很高兴可以和大家分享我的心得体会，希望能对大家的口头表达能力有所帮助。

四（5）班

嗨，大家好！我是来自力学小学四五中队的徐艺菲，这次能够代表我们学校参加金菊花口头作文比赛，我感到非常荣幸。今天，我想和大家聊聊怎样才能成为一个讲故事的小能手。

一是精挑细选，构建故事王国。

讲好故事，就像烹饪一道令人垂涎的美食。故事内容就是我们的食材，没有优质的食材，怎能烹饪出令人回味无穷的佳肴呢？因此，讲好故事的第一步，就是精心挑选故事。我们要像寻宝者一样，挖掘那些新颖独特、令人耳目一新的故事宝藏，比如选择大家不太熟悉的神话人物瑶姬、雅典娜等，以此激发观众的好奇心和探索欲。选好故事后，我们还要像建筑师一样，搭建起故事的框架，让它条理清晰、引人入胜，仿佛一个充满奇幻色彩的故事王国。

二是技巧加持，让故事活灵活现。

仅有好的故事内容和结构还远远不够。讲故事的技巧就像烹饪的调料，能让故事更加色香味俱全。我们要用生动的语言描绘场景，用对话展现人物性格，用情感打动观众的心。同时，我们还要善于运用声音的高低起伏、快慢节奏，以及肢体语言如手势、表情等，让故事仿佛活灵活现地展现在观众眼前，提升沉浸式体验。此外，仪表仪容也不容忽视，一个整洁的仪表、一个亲切的微笑，都能为观众带来愉悦的视听体验，使他们更愿意倾听。

三是持之以恒，好习惯成就讲故事高手。

想要成为讲故事的小能手，仅有上述两点还远远不够。我们还需要培养良好的习惯，并坚持不懈地努力。每次讲完故事后，我们都要像工匠一样仔细打磨自己的演讲，利用“复盘大法”找出自己的不足之处，并努力改进。就像升级打怪一样，每次改正一个小毛病，就感觉自己又向前迈进了一步。持之以恒地练习和反思，将助力我们不断成长，最终成为讲故事的高手。

这就是我今天要和大家分享的讲好故事的一点心得体会。希望大家都能成为讲故事的小能手，用我们的故事去感染别人、去传递正能量！谢谢大家！

四（10）班

在口头表达方面，许多同学面临的一个主要挑战是：拿到题目后往往感到无从说起。别担心，我来分享几个实用的小技巧，希望能助你一臂之力。

首先，拿到题目时，紧张是在所难免的。此时，关键在于迅速平复心情。可以尝试深呼吸，通过调节呼吸节奏来让自己冷静下来。记住，冷静之后，演讲才是我们的主要任务。

其次，在正式演讲前，我强烈建议列一个简洁的提纲。将内容分段，并为每段内容用几个字进行概括。这不仅能帮助理清思路，还能让演讲更加条理清晰。如果你喜欢视觉化的方式，还可以通过简笔画来勾勒文章的大致框架。这样，在演讲时，你的脑海中无需浮现出大段的文字，只需回忆那几个关键词或图像，然后根据框架来丰富你的演讲内容。

最后，非常重要的是，别忘了为你的演讲增添准确而生动的表情和肢体动作。它们能够增强表达效果，使演讲更加富有感染力和吸引力。通过微笑、挑眉、皱眉等细微的面部变化，你可以有效地传达出喜悦、惊讶、疑惑等复杂情绪，与听众建立更深层次的情感连接。让听众仿佛身临其境，更加投入地聆听你的每一句话。

现在，你是否对下次的演讲更有信心了呢？希望我的三个小妙招能对你有所帮助。

力人 四（3）班

在口头表达的训练中我发现，想要讲好一个故事可有不少学问呢，两个月的训练更像我的蜕变，成长之路，它让我从胆怯到自信，从词不达意到出口成章。而令我印象最深的有以下几点：

首先，讲故事得有条理。在开口之前，构思是必不可少的。我会先搭建一个清晰的框架，明确故事的开头、发展、高潮和结局。就像盖房子，先有了稳固的架构，再往里面填充精彩内容。

那么精彩从何而来呢？我认为把故事讲丰富是关键。我们不能只是干巴巴地叙述，而要有做导演的意识，懂得巧妙运用 “镜头语言”。比如我说观察寄居蟹的时候，就用上了“特写镜头”，紧紧盯住他们，细细回忆到：“寄居蟹的样子十分有趣，它小小的身体背着一个大大的螺壳，就像背着一座小房子。它们的眼睛小小的，像两颗小黑豆，时刻警惕着四周，两只细长的钳子灵活的摆动着，既可用于捕食，也是自卫的武器，看起来十分神气。”比喻的运用，让没有见过寄居蟹的同学们头脑中立刻有了鲜活的画面。细致的动作描写，仿佛使听众们身临其境。这些具体的细节描写让我的口头表达丰富了起来，精彩了起来。

要想故事讲得好，其实也离不开不断的修改，精练自己的语言。这时老师给我们的建议就极为重要了。老师们不仅能发现我们讲述中的闪光点，更会给我们提出具体的改进意见，比如有一次老师建议我在故事的转折处增加一些铺垫，我采纳后，效果明显提升。

做好了以上这几点，相信我们的口头表达能力都能取得明显的进步与提高哦！小米粒们，让我们一起加油吧！

力人 四（2）班

运用好“四多”，让故事讲得更出彩

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，历经两个多月的“金菊花”口头作文比赛集训，让我懂得想要讲好一个故事，一定要多看、多思、多听、多练。

多看：一是要求我们在平时学习生活中，多阅读、多积累不同的素材；二是要求我们在讲故事前，仔细审题，当确定主题后，要用准确而生动的语言去表达，而不能东说一句西说一句。

多思：当开口讲故事前，我们要先去构思整个故事的框架，明确自己故事的开头、经过和结果，然后再分别往里面填充相应的内容。在讲故事的时候，努力做到思维先于语言，尽量考虑清楚之后再开口，这样可以减少磕巴、语言重复的现象，而且讲述过程中，尽量做到详略得当，层次清晰，突出故事主题。

多听：我们要仔细聆听老师们的建议，他们不仅能挖掘出我们语言中的闪光点，还会给提供我们细致而专业的指导！记得在集训期间，有一次训练主题是“台风来了”，我虽然说了好多关于台风的知识，但是语句啰嗦，没有重点，只是大白话的描述，不够生动，后来侯老师建议我可以通过观察生活中飞动的物体、混乱的声音等角度描写台风来的情景，这样比较容易构建出一幅立体的画面。

多练：当老师们给了我们很多专业的建议后，我们可以结合自己已有的素材库去修改文稿，适当选用学习过的修辞手法去美化我们的语句，精炼文章中的语言，一遍遍打磨文稿，多加练习，就一定能说得越来越好！

有了这次讲故事比赛经历，今后的学习生活中，我一定会继续努力，多阅读，多积累，取长补短，争取更大的进步！