玩转自主，趣享童心——小班户外自主游戏
张家界第二幼儿园
乐享阳光
快乐成长
— 小班户外自主游戏—
春暖花开，阳光灿烂，属于小班孩子户外自主游戏的精彩，还在继续...
01
沙水游戏
沙是自然界的产物，水充满了流动的乐趣，孩子们天生对沙和水充满好奇和探索的乐趣，幼儿园的沙池是孩子们最喜欢的游戏场所之一。
拿上小工具，沙水游戏开始咯！
沙池里还有挖土机，赶紧让它来帮帮忙。
02
建构游戏
孩子们边说边搭，不一会儿就搭好了，搭好之后，便进行了滚动游戏。
03
安吉游戏
孩子们根据自己的游戏计划，开始尝试将木梯组合在一起，用不同的方法合作搭建。
简单的材料，在孩子们巧妙地组合下变成了形式多样的游戏，高矮不一的梯子与长木板组合成难易程度不一样的关卡。孩子们自由、自主地去探索和尝试，发现安吉木梯的各种玩法。
04
童趣小厨房
当萌娃们走进“小厨房”，会发生什么有趣的故事呢?
孩子们发现了锅，开始给它倒水、摘菜叶。在聊天中我听到了孩子们的对话：等一下，马上就煮好了。
烧菜的热潮带动了孩子们在童趣小厨房游戏的热情，从一开始只在炒菜的角色，到分配各个角色，可以看出孩子们在人际交往和倾听能力有所提高别人的能力。
“我来切大虾子。”
“我来洗菜菜。”
“我来炒菜”
“我来当乖宝宝”
孩子们自主自发地开展户外游戏，成为了游戏的小主人，我们惊喜地发现，孩子们有趣的玩法变多了、同伴间的交往变多了、自信和创意也都变多了，在游戏中成长，愿每个孩子都能用快乐的回忆装扮自己的精彩童年。
05
游戏回顾
在游戏回顾阶段，幼儿作为游戏讲评的主人，教师成为自主游戏的提升者。即在观察、了解的基础之上，教师首先引导幼儿进行讨论、分享游戏中出现的精彩环节、好创意、成功体验，及时肯定幼儿表现出色的地方，激发幼儿的兴趣与积极性。其次，教师回顾中还引导幼儿讨论自主游戏中存在的问题，多问几个“为什么”“怎么办”，培养幼儿解决问题的能力。让幼儿在自主游戏中兴趣需要得到满足，天性自由表露，充分培养幼儿在活动中的积极性、主动性、创造性，增强了幼儿游戏的持久性，使幼儿的情感交流、语言表达得到进一步升华。
编辑：龙荞
初审：徐禧
复审：符萍
终审：龚红艳
