文|庄志明律师
教育部反反复复要求不要给孩子增加负担，不要利用法定假日补课，可一些学校当耳边风，阳奉阴违，今天我看到新闻，有学生直接向教育局举报补课了：
10月3日，网传一名学生向江苏徐州睢宁县教育局举报学校补课，遭到教育局工作人员连番怒怼，还被要求背诵课文，引发网友关注。4日，徐州市教育局回应华商报大风新闻记者称，将加强对值班工作人员的管理。
那个音频我听了两遍，是一个初三学生向教育局举报的，在这个学生举报前，已经有N个学生举报了，估计教育局的工作人员已不胜其烦了，于是抬杠要求这个举报的学生背一段英语课文，看看成绩怎么样……学生也不是好惹的，一怒之下，将这个音频上网公开了。
这个事情不复杂，涉事学校肯定要处理的，这个接举报的工作人员也会处理的（哪怕罚酒三杯也要处理）。撞枪口上的事不处理不行的。人家学生举报违规补课，你就处理举报呗，让举报者背英语课文干嘛？会背英语课文有什么拽的？这不是没事找事？
为了减轻学生负担，“两办”专门发文《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《双减意见》），这可是最高层级文件了。国家大庆之时，不好好让学生享受节日的快乐，反倒要求学生补课，据说还收费补课，不处理你处理谁。必须处理，一锅端处理，不留任何情面。
今年我看到教育部谈“双减”工作的成果，概括起来就是“双降双升”。
第一个“降”是义务教育阶段学科类培训机构数量大幅度下降，大规模学科类培训无序发展趋势已经基本上得到了遏制。第二个“降”是学生作业负担和校外培训负担的下降。第一个“升”是全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务，自愿参加课后服务的学生比例由“双减”前的50%左右提升到目前的90%以上。第二个“升”是义务教育阶段学生教学质量明显提升。
可见，“双减”并非是绝对禁止补课，补课仍然是可以的，但补课要依法，比如不能占用国家的法定假日，这既是对学生负责，也是对老师负责，凭什么学生老师不能在规定的假日休息？再比如补课主要以学校为主体进行，且不得向学生收费。
《双减意见》明确指出：“省级政府要制定学校课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，有关部门在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数；对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。”
老师给学生补课，其报酬主要由财政承担，老师为学生补课的表现直接挂钩晋级和职称，而不是将老师补课和家长的腰包挂钩起来。家长作为国家的纳税人，凭什么去承担补课的费用？没道理的。
实事求是说，利用寒暑假或者五一、国庆假期的时间补课，在教育界是一个“老传统”。但自从实施“双减”后，教育部三令五申，严禁中小学占用学生的节假日以及周末时间补课，更不允许收学生的补课费。这些违规补课的做法那是必须严惩不贷的。
作为家长和网民，也要改变思维，不要认为学校为学生补课是为学生好，“打是疼、骂是爱”，都是狗屁。在当下的生态，成绩和升学率还是最重要的指标，它决定着校长以及其他校领导工作能力以及升迁，决定着教师评优评先、职称提高以及工资奖金，更是教育局的政绩。说到底，压榨学生，学生成绩好，对教育局和学校的领导，乃至老师个人是大有好处的，所以他们才不遗余力宁愿冒险安排违规补课。
这里好心插一句：偷偷摸摸干私活的在编教师，那是可以取消教师资格的。
实际上，教育资源就那么多，你再卷再拼，整体上还是那么多学生录取。疯狂补课，除了提高整体的考分，没有任何意义。相反因为教育过度内卷，让学生们普遍休息不好，锻炼不好，最终身体坏了，精神垮了，这对国家来说，真的是严重的安全威胁了，近年来国家在“双减”上为什么那么重视，那么坚决，就是这些道理。
睢宁县教育局的领导在接到这么多学生举报时，不积极应当，不及时安慰学生，而是听之任之，最后酿成大祸，只能说咎由自取了。
徐州自古以来就人杰地灵，民风彪悍，被称为帝王之乡，历史上的皇帝徐州占了几分之一，足见徐州大地的英武之气。徐州睢宁县的学生集体举报学校违规补课体现了学生的英雄气概和法治意识，值得其他地方的广大学生们学习。
鲁迅先生曾深情地说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”在徐州睢宁县的学生身上我们看到中国青年向上走的力量。
向那些敢于对陈旧、迂腐、堕落、摧残人性的教育模式说不的学生致敬，他们是唯一的光，他们的身上寄托着民族和人类的未来！希望徐州的有关部门对这个事举一反三！
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