教与研携手
学与思并行
呼和浩特市第十四中学物理教
研组思维型课堂磨课活动
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教无涯，研无止，为进一步推进我校“学思结合，师生互动”思维型课堂教学，促进教师专业成长，11月4日和11月5日，海日汗老师和侯婧老师分别作课，徐月琴校长莅临指导，物理教研组全体教师参与磨课活动，此次活动由物理教研组长乌兰老师主持。
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海日汗老师以“共点力平衡”为题展开授课，运用生活中有趣的平衡现象创设情境，提出问题启发学生思考二力平衡的条件，紧接着通过学生探究实验和教师演示实验得出实验结论，最后与学生共同解决了斜挂墙上的排球受力问题。
海日汗老师的课堂充分展示了思维型课堂的六环节，提高了学生实验探究和运用所学知识解决生活实际问题的能力，经过科学推理从二力平衡推广到多力平衡条件，培养了学生的科学思维，学生在“学中做，做中学”，收获颇丰。
侯婧老师在高一（5）班作课共点力的平衡，设计了易拉罐平衡挑战的小游戏和细绳悬挂钢笔的教具，生动有趣又紧扣知识点。在教学重难点的攻克上，侯婧老师预留了学生讨论时间，请学生在黑板上进行实验操作，画出力的图示，充分体现了探究实验的科学性，也提高了学生的课堂参与度。
侯婧老师在课堂最后展示了中国天眼射电望远镜的实例，让学生了解到我国科学技术的发展，培养了学生的科学态度和爱国情怀。
课后，物理教研组教师共同探讨交流了两节课的亮点和不足之处。
邢浩，张彦杰，刘毅，宁志华，徐林老师们都对两节课予以较高的评价：两位青年教师逻辑清晰，语言凝练，在课堂中重视培养学生的物理学核心素养，体现了“学思结合，师生互动”的特点。同时各位教师也对两位青年教师的课堂提出一些建议：邢浩老师提出两位教师就三力平衡应该强调任意两个力的合力都与第三个力大小相等，方向相反；张彦杰老师建议侯婧老师将天眼馈源舱换为更贴近生活的共点力平衡实例；徐林老师提出思考：能否深入挖掘实验，改进实验；刘毅老师建议海日汗老师增加学生总结反思环节，巩固强化学生对知识点的记忆。
教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为教师们搭建了一个展示个人风采、相互交流学习的平台。相信教师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心协力，落实物理学核心素养，我们一直在路上！
图文 | 张 珂
编辑 | 王煜坤
初审 | 乌 兰
复审 | 郑义楷
终审 | 胡文乐
