教研室视导聚焦 | 打造高品质历史课堂,启迪学生智慧

教育   2024-10-30 20:01   内蒙古  



为深入了解高中历史教学现状,提升教学质量,呼市教研室杨继恩主任和历史教研员王志刚老师莅临我校开展教学视导工作。此次视导旨在通过听评课,发现历史教学中的亮点与不足,为教师们提供有针对性的指导,共同推动高中历史教学水平的整体提升。
本次视导活动,由王健鑫、陈凌宇两位青年历史教师作课。两节课分别围绕不同的历史主题展开,展现了教师们在教学设计、课堂组织、师生互动等方面的不同风格与特点。



王健鑫老师作课


在高二的历史课堂上,王健鑫老师引领学生们深入探索了选择性必修一第六课“西方文官制度”的奥秘。王健鑫老师立足课程标准,细致入微地分析了学生的学情,制定了符合学生实际的教学目标。为了让学生们更加直观地理解西方文官制度,王健鑫老师利用英国大选这一历史事件,创设了一个生动逼真的教学情境。为了突破教学难点,他首先抛出了“西方文官制度诞生的背景”这一关键问题,引导学生们深入探究历史根源;接着,他提出了“西方文官制度的特点”这一核心议题,让学生们从多个角度审视这一制度;最后,总结“西方文官制度的影响”。通过这一系列的问题,王健鑫老师巧妙地突破了教学难点,还让学生们的思维得到了极大的锻炼和提升。






陈凌宇老师作课


  在高三的历史课堂上,两位教研员则更加关注教师如何结合高考要求,进行针对性的复习和备考指导。陈凌宇老师以课程标准为基石,精准把握高频考点与地方史的精髓,巧妙地从内蒙古抗战史的波澜壮阔中切入,深刻剖析抗日战争的全貌。以抗战家书为情感纽带,构建出一幕动人心弦的教学情境,让学生仿佛穿越时空,亲历那段烽火连天的岁月。在课堂上,陈凌宇老师秉持“学思结合,师生互动”的核心理念,打造出一堂充满思维碰撞与智慧火花的思维性课堂。在一轮复习的关键阶段,严把知识关,确保每位学生都能稳扎稳打,步步为营。通过梳理历史线索、总结答题技巧、模拟高考题型等方式,帮助学生巩固历史知识,提升应试能力。同时,教师也注重关注学生的心理状态,给予他们必要的鼓励和支持。





视导反馈


      经过深入听课和细致观察,教研中心的专家团队对我校高中历史教学工作给予了高度评价。他们认为,我校历史教师在教学理念、教学方法以及教学技巧等方面都表现出了较高的专业素养和敬业精神。同时,专家们也提出了一些宝贵的建议。

      首先,对于基础年级,教师们可以更多地采用启发式、探究式等教学方法,引导学生主动思考和探索历史知识,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。同时,教师们还应关注学生的个体差异和学习需求,为他们提供个性化的学习支持和指导,助力他们在历史学习的道路上越走越远。对于高三年级,教师们则需要更加注重知识框架的构建,通过梳理知识体系、强化重点难点、模拟考试等方式,帮助学生们建立起完整的知识网络。力求通过这样的教学策略,让学生更为高效地进行复习,进而从容不迫地迎接高考。



      此次视导活动不仅为高中历史教师们提供了一个展示和交流的平台,也为他们提供了宝贵的指导和建议。相信在教研员们的引领下,我校高中历史教学工作将不断取得新的进展和突破。

图文 | 王璐 陈凌宇

排版 | 赵   悦

编辑 | 何欣阳

初审 | 王   璐

复审 | 郑义楷

终审 | 胡文乐


呼和浩特市第十四中学
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