工欲善其事，必先利其器。为了落实立德树人根本使命，紧跟时代教育前沿，提高全体生物教师在“新高考、新课标、新教材”挑战中的备考应考能力，12月17日，我校生物教研组开展了辽宁高考试卷及高三联考试卷分析活动，康虹丽副校长主持会议，全体生物组教师、金山学校生物教师参加会议。
辽宁高考试卷分析
辽宁高考试卷分析
李三恒老师针对近4年的辽宁生物高考试卷进行了分析与总结，他从题型结构、分值分配、命题特点、考察侧重点、解题技巧等多方面进行了细致的剖析与讲解。他指出当前生物试卷的难度在稳中求进，逐年上涨，对于基础知识的考察更多的落在了非记忆熟悉区，对于长难句的表述、实验思路的设计与分析、表格数据信息的处理与获取等的考察逐步增多，对于学生的作答更是提出了更高的要求，我们在复习备考时要多进行技能层面的训练，以期提高学生分析综合的科学思维与能力。
高三联考试卷分析
高三联考试卷分析
杨立敏老师针对高三辽宁名校联考进行了分析，她首先分析了各个题目所考察的知识点，并结合整张试卷的出题特点，总结出教学过程中要重视教材内容的细化与深化，关注当前教材新增内容等重要经验。杨立敏老师还指出，当前考试对于学生科学探究能力以及科学思维的考察都在进一步深化，在日常教学中我们要关注对于这部分能力的训练与强化，并且及时对学生进行心理疏导，教会学生在面对难题与挑战时做好心态的调整与准备。
教材教学分析
教材教学分析
李国萍老师针对新高考下的新教材进行了分析，她提出，在面对新高考进度、难度、深度三方面的矛盾与考验下，我们要重视教材中归纳法、差速离心法等科学方法和数据分析、提出假说等思维训练的培养。教学中关注研究热点的补充与分析，提升学生的信息处理能力。在复习中，要注意几册教材的整合，渗透项目式教学的思路，让学生的学习更加具有体系。同时她指出新教材的课后习题已经从知识性的考察迁移到思维含量的考察，因此我们要重视对课后习题的思考与总结。
善总结者得其智，善分析者得其谋。本次试题分析的召开，既为高三复习的老师们找出了学生当前的问题与痛点，明晰了下一步复习设计的思路，又为高一、高二备课组的老师们指明了教学中的重点与方向。通过这次分析研讨活动，老师们收获颇丰，生物组全体教师将更加坚定深耕课堂的决心，行而不辍的恒心，笃学不怠、行稳尚善。
文字、排版｜仝源铭
编辑 | 魏楠
初审｜康虹丽
复审｜郑义楷
终审｜胡文乐
