女性成长与独立
《国色芳华》电视剧中以何惟芳为代表，讲述她从受困于利益交换婚姻的内宅妇人，成长为凭借培育牡丹技能和经商头脑勇闯商海的独立女性。她带领秦五娘等命运坎坷的女性打造“花想容”品牌，赎回祖产芳园，创办“悟庸堂”，展现了女性在困境中自立自强、突破传统束缚、实现自我价值的过程。
爱情与互助
《国色芳华》电视剧中何惟芳与蒋长扬在共同创业和面对困难中渐生情愫，两人相互理解、支持。蒋长扬报国，何惟芳从旁协助，他们在各自实现自我的过程中携手并肩，体现了真挚的爱情以及在爱情中相互成就。
友情与团结
《国色芳华》电视剧中何惟芳与秦五娘等姐妹相互扶持，共同克服创业中的困难，收容其他命运坎坷的女性，将芳园打造成“繁花女儿国”，展现了女性之间的友情与团结，传递出戮力同心、相互扶持、不离不弃的温暖主题，与思政课嗦传递的核心价值观相互呼应。
家国情怀
《国色芳华》电视剧中蒋长扬身为天子近臣“花鸟使”，表面是“天下第一贪官”，实则心怀天下，暗中搜集情报。何惟芳与蒋长扬携手共平叛乱，在个人情感和事业发展中融入家国大义，体现了对国家和人民的责任与担当。
对美好生活的追求
《国色芳华》电视剧中无论是何惟芳等女性追求独立自由的生活、创业成功，还是何惟芳与蒋长扬追求真挚的爱情，以及他们共同为百姓创办实业、谋福祉，都体现了对美好生活的向往与追求。
以文化传承为切入点
思政课教师可以介绍剧中展现的唐朝服饰文化，如扎染技术“绞缬”、团窠对鸟纹、葡萄花鸟纹银香囊等，以此来增强学生的文化认同感。同时，教师可以借助鲜活素材来引导学生思考传统文化的魅力和价值，鼓励学生传承和弘扬优秀传统文化。教师还可以通过剧中对牡丹文化的呈现，让学生了解牡丹在唐朝的地位和象征意义，探讨文化传承与发展的重要性，进一步感知中华文化的深厚魅力。
以女性成长为案例
思政课教师可以借助经典剧情来分析何惟芳的人物形象，从她在婚姻中的困境到凭借自身能力涉足商海、创业成功，探讨女性在传统社会中突破束缚、追求独立和自我价值实现的意义。组织学生讨论何惟芳等女性角色所体现的坚韧、智慧、团结等品质，引导学生思考在现代社会中，女性如何发挥自身优势，实现个人成长与社会价值。
从家国情怀角度解读
思政课教师还可以解读蒋长扬身为“花鸟使”，暗中搜集情报、心怀天下的角色设定，探讨个人命运与国家命运的紧密联系，并将课程知识中个人与集体、个人与社会的关系相结合起来。同时，教师还可以分析何惟芳与蒋长扬携手共平叛乱的情节，引导学生理解家国情怀的内涵，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
联系现实生活拓展思考
思政课教师可以将剧中人物面对困难和挑战时的选择与现实生活相联系，引导学生思考在学习、生活中遇到困难时，如何借鉴剧中人物的精神和方法去克服，磨练意识。同时，思政课教师可以结合当前社会对传统文化的重视和传承，探讨《国色芳华》这类文化内涵丰富的影视作品对社会文化氛围的积极影响，鼓励学生在日常生活中积极传播和弘扬正能量。
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