《小小的我》的感人故事
刘春和与外婆的祖孙情
影片开篇刘春和与外婆打鼓的画面，充满生活气息，展现出祖孙间深厚情感。外婆对刘春和疼爱有加，是他心中的依靠。尽管外婆患有阿尔茨海默病，但她对刘春和的爱却从未改变，这份爱成为刘春和面对生活困境的重要支撑。
刘春和的追梦之旅
患有脑瘫的刘春和，身体受限但内心充满对舞台表演的渴望。他不顾外界偏见和自身困难，努力为外婆圆梦舞台，在追逐梦想的过程中，逐渐实现自我价值，让观众看到了他坚韧不拔的精神和对生活的热爱。
刘春和与母亲的和解
刘春和与母亲的关系复杂而微妙，母亲对他既有深沉的爱，又因现实困境而展露无奈与焦虑。在经历种种事件后，刘春和努力寻求与母亲的和解，最终修复了亲子关系，体现了亲情的力量和包容。
刘春和的自我成长
从一个被保护的孩子，到能够独立思考并勇敢追梦的年轻人，刘春和在面对身体限制、外界偏见和内心病耻感等重重困难时，不断挣扎、奋斗，最终实现了自我成长和蜕变，激励着观众在困境中也要勇敢前行。
《小小的我》蕴含的思政知识
1.坚韧不拔的意志品质
《小小的我》影片中主人公刘春和虽身患脑瘫，但仍积极追求生活，勇敢面对身体的不便和外界的压力，克服重重困难去实现自己的价值，这种精神生动诠释了面对困境时应具备的坚韧意志，启示我们在生活中遇到困难不能轻易言弃，要凭借顽强的毅力去战胜挫折，这是思政课中关于个人品德修养和正确人生观培养的重要内容。
2.关爱与尊重他人
影片中呈现了刘春和与家人、朋友之间的深厚情感，外婆对他的疼爱、母亲的默默付出、朋友的真诚相待，都体现了人与人之间的关爱。同时，影片展现了刘春和渴望被他人尊重和平等对待的心理，这教会我们要尊重每一个人的独特性与尊严，倡导在社会生活中建立相互尊重、互相关爱的人际关系，这与思政课所强调的社会公德和人文关怀理念相契合。
3.梦想的追求与自我价值实现
刘春和对舞台表演有着执着的梦想，并为之努力奋斗，在此过程中他逐渐找到了自我存在的意义和价值，这也体现出人生价值在于劳动中创造，在应对挫折时实现。这反映出梦想对于个人成长的重要性，激励我们树立远大理想，并通过不懈努力去实现梦想，进而实现自我价值和社会价值的统一，这是思政课中关于理想信念教育和个人发展观的关键要点，引导学生将个人理想融入到社会发展的大目标中，为国家和社会贡献自己的力量。
4.挫折教育
刘春和面对脑瘫带来的诸多不便、外界的偏见以及家庭内部的矛盾等挫折，没有放弃，凸显出他面对苦难时的意识品质。影片中的主人公展示了面对挫折应有的态度，即要勇敢地与之抗争，把挫折当作成长的磨砺，这种精神可以教育观众在现实生活中，当遇到困难和挫折时，要以坚强的意志和乐观的心态去应对。
5.家庭伦理观念
电影中展现的祖孙情、母子情体现了家庭伦理道德。刘春和与外婆之间深厚的情感纽带，以及他和母亲从矛盾到和解的过程，凸显了家庭关系中相互理解、包容和关爱的重要性。这有助于引导观众重视家庭观念，思考在家庭中自己所应承担的责任，如尊重长辈、体谅父母等。
6.生命价值观
《小小的我》影片主角刘春和身有残疾，却依然顽强地追求梦想、珍视亲情，这与思政课中建设美好家庭的相关知识具有一致性。影片中的部分故事情节体现出生命的价值不在于身体是否健全，而在于拥有积极向上的精神和对生活、对他人的热爱。同时，影片的内容也在引导人们尊重每一个生命个体，不论其处于何种困境，都应看到生命所蕴含的力量，鼓励大家珍视生命、努力实现生命的价值。
思政课如何讲好《小小的我》
主题挖掘
思政课教师可以着重讲解影片所体现的坚强意识与家庭幸福等主题。电影中的小主人公面对身体的残疾等诸多困难，没有放弃对生活的希望，这种坚韧不拔的精神可以和思政课中关于挫折教育、培养坚强意志品质的内容相结合。引导学生思考在面对生活挫折时，应该以怎样的心态去应对。
（1）亲情的力量与羁绊
（2）生命的韧性与不屈
（3）梦想的追逐与坚持
（4）社会的包容与接纳
结合案例
在讲述影片中的教育主题部分，可以列举一些现实生活中身残志坚的人物事迹，如海伦·凯勒，和电影中的情节相互印证，让学生明白坚强不是个例，而是一种值得学习的普遍品质。
（1）生命的顽强与价值展现：主角刘春和身患脑瘫，行动和语言表达都存在障碍，但他对生活充满渴望，努力地去认识世界、结交朋友、追求梦想。思政课教师可以结合影片中主人公的相关故事情节剖析亲情的意义，例如，他为了捡回被风吹走的纸飞机，即使摔倒多次也不放弃，这一情节生动地体现了他顽强的生命力。他凭借着自己的坚持和勇气，逐渐赢得了周围人的认可和喜爱，实现了自身的价值，让观众看到身体的残缺并不能限制生命绽放光彩，深刻诠释了生命的顽强与坚韧以及每个人独特的价值。
（2）亲情的支撑与传承：刘春和与外婆之间的亲情令人动容。外婆虽然年事已高，但一直怀揣着登上舞台的梦想，刘春和知晓后，将其视为自己的心愿去努力实现。这种亲情不仅给予了刘春和生活的温暖和勇气，也成为他奋斗的动力源泉，为思政课教学提供了鲜活的教学素材。思政课教师可以围绕影片中的相关亲情主题进行案例分析，如外婆在台下看着刘春和在舞台上的表演，眼中满是欣慰与自豪，展现出亲情在代际间的传承以及在艰难生活中给予人精神支撑的强大力量，让观众深刻感受到亲情的珍贵与无可替代。
（3）梦想的驱动与超越：刘春和身体条件不佳，却立志帮助外婆圆梦舞台，这一梦想成为他突破自我局限的关键因素。在追求梦想的过程中，他克服了内心的恐惧和身体的不便，从最初的不敢与人交流，到后来勇敢地站在舞台上完成表演，实现了自我超越。思政课教师可以借助相关的素材进行对比分析，尤其是这一过程向观众传递了梦想的强大驱动力，不论起点如何，只要心怀梦想并为之努力，就能跨越重重障碍，抵达新的人生高度，给人以鼓舞和振奋。
引导讨论
提出问题引导学生讨论，如“电影主人公的遭遇如果发生在自己身上，会如何应对？”“在校园生活中，我们可以怎样像电影里一样友善地对待身边的人？”通过讨论，激发学生主动思考，让他们将电影中的价值观内化为自己的认知。
议题设计：
1.刘春和身有残疾却努力为外婆圆梦并寻找自己的人生坐标，这体现了怎样的理想信念？对比普通人，我们该如何坚定自己的理想信念去追求人生价值？
2.电影中刘春和的经历启示我们，个人理想与家庭责任、社会期望之间应如何平衡和协调，以实现更有意义的人生追求？
3.刘春和在面对身体残疾带来的重重挫折时，展现出了坚韧不拔的奋斗精神。从他的故事中，我们可以学到哪些应对挫折的方法和态度，以及如何将挫折转化为成长的动力？
4.电影中刘春和与外婆、妈妈之间的亲情令人动容。分析这些亲情关系如何影响了刘春和的成长和价值观形成，以及我们能从中学到什么关于家庭责任和亲情关爱的道理？
5.刘春和的故事对社会大众在思想观念和行为方式上有哪些启示，以促进社会形成尊重差异、平等对待每一个人的良好氛围，推动社会文明进步？
6.刘春和在经历种种事件后，逐渐实现了自我认知和成长。探讨自我认知的重要性，以及如何在面对困难和挑战时，正确认识自己的优势与不足，实现自我提升和成长？
总结升华
在课程结尾部分，思政课教师可以总结电影所体现的思政教育价值，再次强调坚强意志和友善互助价值观对于个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生在今后的生活中积极践行这些价值观，从而与思政课教学中的关键主题相互契合。
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