每一次的学习都是一次心灵的旅行
我们一起探索、寻找、发现
都能听到彼此成长拔节的声音
......
课程是园所发展的灵魂，幼儿园课程建设的核心任务就是，不断丰富儿童发展的空间和可能。为深化教师课程建设理论素养与实践认知，2024年8月12日，崇川区钟秀片区开展了“幼儿园课程建设”暑期专题研修活动，南通市教育局基教处副处长王丽、杭州师范大学教育科学研究院院长张华、著名教育专家李庆明莅临指导。
园所观摩 专家题词
资源潜藏课程，课程蕴藏于环境。在邵敏园长的带领与介绍下，专家一行观摩了滨江园区的环境创设、设施设备、专用活动室等，充分感受着“在游艺教育中过一种幸福完整的生活”的办园理念，对幼儿园的教育环境给予了高度评价。
张华教授欣然题字：“让儿童在游艺活动中诞生精彩观念。”一字一句里饱含着对幼儿园的祝福和对孩子们的期盼!
专家把脉 指导提升
通师二附幼儿园园长邵敏向嘉宾们介绍了我园历史，并做了课程汇报，阐述了游艺理念下的幼儿卓越课程的探索之路。
我国“田园教育”倡导者、江苏省情境教育理事会副理事长、新教育研究院副院长、江苏省特级教师、哲学博士李庆明作为课程顾问发言。他认为，“游艺理念下的幼儿卓越课程探索”顺应了国际幼儿教育发展的思潮，符合幼儿教育改革的政策精神。该课程植根幼儿自由游戏和艺术审美天性，提出未来幼儿课程的全新主张与模式，致力于“源于游艺”“通过游艺”和“为了游艺”的“游艺”教育实践，通过基于游艺理念的综合化、主题化、领域化、情境化、活动化、个性化的园本化课程建设，为儿童走向幸福完整的“游艺化生存”奠定了坚实的生命根基。
国际知名课程论大家张华教授在听取邵敏园长办园历程汇报并阅读了二附幼儿园即将出版的《幼儿卓越课程》教师指导用书之后，高度评价了二附幼儿园的“游艺”教育理念。他认为，“游艺”教育理念具有国际视野，和儿童的基本活动——游戏相结合，理论基础上又和德国的浪漫主义相通。“游于艺”能够激发儿童的天性，将人格、科学和艺术三者融为一体，这一理念具有鲜明的国际性、民族性和时代性。
张华教授愉快接受了二附幼儿园“游艺”教育课题总顾问的聘任，大大增强了我园和片区老师深入探索游艺教育的信心。
专题讲座 赋能发展
张华教授是杭州师范大学教育科学研究院院长、博士生导师、教育部2022年版义务教育课程标准修订指导组成员、美国富布赖特学者、教育部基础教育课程教材专家工作委员会执行委员、中国管理科学学会常务理事、基础教育管理专业委员会主任、中国教育学会中小学综合实践分会学术委员会主任、国际课程研究促进协会荣誉主席、《国际课程研究：国际课程研究促进协会会刊》编委、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、上海“曙光学者”，他以《高质量的学前教育课程如何建设？——走向“幼儿园大观念课程”》为题，围绕“什么是教育高质量发展”“新儿童发展观”“幼儿园大观念课程的设计与实施”和老师们探究高质量学前教育课程的实施路径。他分析了当下社会课程呈现的问题，提出教育要指向儿童的创造力发展，鼓励教师确立“超学科主题”、提取“核心概念”、确立“新三维目标”、形成引导问题、设计表现性评价、设计结构化探究任务、设计具体探究任务，为我们今后构建更具适宜性、创造性的园本课程提供了新的思路和方向。
最后，王丽处长作总结。她对二附幼儿园的课程改革给予了高度评价，并鼓励老师们要继续勇于创新、敢于挑战，运用张教授带来的新理念，为南通幼教的未来发展贡献智慧和力量。
专家引领，行有方向。每一次学习都是一次心灵的旅行，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量。培训、研讨、反思，既是播种的过程，也是沉淀收获的过程。学习从来无捷径，循序渐进登高峰！笃行求知，赋能起航，期待在新学期的教育之路上行稳致远。
END
图文：耿佳威 任天晴
制作：周佳欣
审核：园长室
