编译/Jenny 董滨（美国乐人教育）
本文是英国一个心理学研讨会的学术讨论。 对于很多低龄留学的父母， 可能有一些借鉴意义。
父母总是希望将最好的给孩子。 为了更好的教育， 有些忍痛损失亲子时间，送孩子去寄宿学校留学。但别人所说的“最好的学校”， 是不是“最适合我孩子”的呢？
不管是低龄留学，还是国内低龄寄宿， 寄宿生活对一个人的成长影响重大。作为家长，需要了解和警惕“寄宿生综合症”。
“寄宿生综合症”不是一个医学名词， 而是一个心理现象。它是指由于过早寄宿， 所形成的特殊的行为模式和心理问题， 严重的包括抑郁、难以建立亲密关系， 情感麻木等。
就读寄宿学校是一个独特的成长经历， 它对一个人的长期发展有很大的影响。 了解寄宿经历对于理解“寄宿生综合症”的源头非常有帮助。
隐性创伤
一个年幼的孩子过早离开家，去和陌生人居住在一起。 在这个剥离的过程中， 他丧失了人生中最重要的亲密关系和家的感觉。 而低龄留学， 还要加上一层跟原有文化和语言的剥离， 所以是三重的丧失。这种变故， 造成难以忍受的情绪压力。 一个年幼的孩子， 其脑部发育还不完善， 还没有能力处理这些变故和压力， 并赋予它意义。 这种创伤虽然隐蔽， 但是印记很深，造成心理现象，甚至一系列的心理疾病。
哀悼早逝的童年
“想家”这个词， 不能形容寄宿生所经历的创伤的深度。过早离开亲密的父母和温暖的家， 学习如何在没有爱的情况下生活， 对一个孩子来说， 他所经历的， 是一种从未有过的“哀悼”和“伤逝”。
对于这个孩子， 他的情感常常被低估成“不太适应”、被美化成“不太要紧”。创伤常常是“隐性的”。 “想家” 包含了一系列没有被处理的悲伤， 很多孩子情绪上受到重创， 有被遗弃、无家可归的感觉， 情感上更类似于哀悼和伤逝。
孩子突然之间、 无法挽回的“丢失童年”并“被迫长大”。他没有了一个家，只有一个宿舍。年幼的孩子， 对这种压力会产生生理反应， 比如尿床、 呕吐， 因为眼泪不被允许。
孩子在外感到“无家可归”， 回到家后，又感到陌生。 稍微熟悉起来， 又必须离开， 就在这样的循环中， 以这种方式长大。 他们成年后在亲密关系中， 也会重复这种： “刚刚暖起来， 但是我终究会被抛弃” 的状态。
如果一个孩子不开心， 但是大人给他的信息是， 寄宿学校对他是好的，是一个特别的机会， 是很多人享受不到的，那么这个孩子会觉得自己没有权利抱怨， 会让他对自己的感觉产生质疑。 尽管孩子可能会听话， 但是那种自我质疑不会消失。他们会产生心理分裂， 也就是情绪的自己， 和理智的自己的分裂。
孩童状态的过早丧失是无可逆转的。 因为当孩子回家的时候， 他们已经改变了， 不再信任， 而是冷眼观察，并对被拒绝非常的警觉。 当孩子进入寄宿学校， 意识到父母不会再回来， 他外面就会形成一个保护壳。 在这层似乎坚强的保护壳下面， 是一个不再信任他人的孩子。 寄宿孩子们学会了从他们内里的情绪动荡上进行心理割裂， 疏离和自我阻断。
“囚徒”
寄宿生有时候感觉在坐牢。 住在一个他不是自己选择的环境， 他也无力改变， 因此形成另一层的创伤。
他们的生活没有一个传统家庭的时间节点， 比如生日派对。
丧失了亲密关系，他无法向任何一个人，合理地发发脾气。 缺乏情绪通道， 孩子可能将怒气内化， 转向自己。为了让父母满意， 这个孩子不得不对他自己的内在感觉， 非常冷酷和残暴。
成年后的心理问题
寄宿生成年后， 在看心理咨询师的时候， 常常是看“ 抑郁， 关系困难， 情感麻木， 过着不属于自己的人生”
即使是有经验的心理咨询师， 可能也会忽视到， 当这个孩子被送到寄宿学校的时候， 他所经历的亲密关系断裂， 情感被忽视所带来的深度创伤。 社会压力， 也会让寄宿生自己不得不将寄宿学校生活当成一个荣誉和特权， 觉得没有资格抱怨。
作为孩子， 他们没有办法告诉父母自己的痛苦， 因此作为成年人， 他们可能也会忽略自己的痛苦。 在咨询的时候， 他们甚至不期待咨询师认真对待他们的经历。 他们可能用一个好玩的笑话， 来轻描淡写的描述他们的成长经历， 而忽略其情绪创伤。
寄宿生长大后， 可能显得社交上很自信， 但是他们在恋爱关系常常有非常深的、永久的信任问题。 因为他们人生总是重复的丧失。 他们成年后也会觉得， “我会被拒绝的， 会被抛弃的”。 这可能让他们在情感上非常收敛。 尽管心里不情愿， 但是他们也可能会主动斩断亲密关系（因为害怕失去）。
寄宿女生长大后， 可能会有羞耻感， 因为对女生的惩罚常常是羞耻和贬低她， 而不像男校那样的体罚。
个性戒备， 情感压抑， 常常影响寄宿生成年后与他人的相处。 作为孩子， 寄宿生跟他内里的软弱强行隔离， 以求生存。 成年后， 他们可能会有一种没有办法体验情绪的症状。 他们和现实世界有一种永远的疏离感，在心理学上是创伤后遗症的一种表象（PTSD）。
备注：本文的主要观点， 来源于Professor Joy Schaverien 在2016年英国Brighton 的 “寄宿生综合症” 的研讨会发言。 英文原文： https://brightontherapypartnership.org.uk/impact-of-boarding-school/， 由美国乐人教育 Jenny翻译整理。
