《孝经白话注释》|嚴協和

文化   2024-11-05 19:14   山东  

· 作者介绍 ·


严协和先生,字伯雍,1902年出生于眉县横渠乡严家庄。自幼家境贫寒,十二岁方入私塾读书。他刻苦好学,在熟读四书五经后,又博览古籍,钻研张载“关学”。青年时代,立志“追求科学,报效中华,服务民众。”在三原县斗口村农棉试验场任庶务之职期间,结识了国民党元老于右任。抗日战争胜利后,于老函调他在国民党政府南京监察院任职,全国解放时随院漂泊台湾。在台期间,常得暇笔耕,撰文著书,其中以1955年写的《孝经白话注释》影响较大。此版于右任先生亲自题写书名。



《孝经》白话注释 书影



孝经》一书,是孔子为曾子传授孝道之书。言上自国家元首,下至一般平民,各人之职位大小虽有不同,而为父母所生者一也。为子女者,应念其父母劬(qú)劳养育之恩,而思有以报之,以尽其为子女者应尽之责任,是即所谓孝也。且孝,为人生自然之禀赋,原出自本心,不假外求,如孩提知爱,稍长知敬。王阳明先生所谓:良知良能者是也。圣人知教之可以化民也,是故因严以教敬,因亲以教爱,其所因者本也。《论语》云:“孝弟也者,其为仁之本与?”孔子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也。”

析言之,孝者,养也,爱也,《周书·谥法》:“至顺曰孝。” 《尔雅》曰:“善事父母为孝。”《大戴礼》云:“民之本教曰孝。”孝,乃为子女孝养父母之专有名词。二次世界大战时期,我国始有“为民族尽孝”之语,是孝道之范围,更为扩大起来。由狭义而转为广义矣。经者,常也;法也,常行之典也。《说文》云:“经,纵丝也。”如日月之运转,四时循环,周而复始,是谓天之经也。圣人以孝为经。犹如织之有纵丝曰经。其意以为天下万世之人,当奉之为常法,循之为大道。三才章云:“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”

孔子曰:“吾志在《春秋》,行在《孝经》。”按《春秋》一书,笔至获麟,《春秋》书成,复制《孝经》。《春秋》与《孝经》,相互表里。盖《春秋》,原出自鲁史。该史为鲁国二百四十年来之君臣史实,善恶未判,孔子以尊王贱霸拨乱反正之旨,详加整理。笔则笔,削则削;善者褒之,恶者贬之,毫不冤假。当时各国诸侯闻之,莫不大为警惧。孟子曰:“孔子作《春秋》而乱臣贼子惧。故于世道人心之纠正,大有裨益。孔子自叹日:“知我者,其惟《春秋》乎? 罪我者,其惟《春秋》乎?”书成后,孔子继感此种教化, 仅可彰善瘅恶,使世人知所警惕,乃系治标之举,非治本之谋。最善者,应给世人指一明确大道,杜渐防微于行为之先。使人明瞭个人所居之地位与作人处世之法则,自然循规蹈矩,走上光明正大之道路。孔子为曾子传授孝道之主旨, 谅必在此。

惜乎!近百年来,西风东渐,国人咸知追逐物质文明,轻视固有道德,因噎废食,废止读经。因此,《孝经》一 书,被斥为糟粕陈腐之物,置之高阁,殊可慨叹!其实,《孝经》一书,为孔子生平精心杰作。熔六经于一炉而治之。“放之天下而皆准,百世以俟圣人而不惑”的金科玉律。其作用,极具重大之影响,为我国数千年来之思想准则,治国平夫下之大经大法。得之则天下大治;失之,则国破家亡,此为一定不移之理,而为圣人谆谆以告戒世人者。

编述者有鉴于此,谨遵国父倡导“忠孝仁爱信义和平”固有八德之遗教,特将《孝经》用白话文详加注释,使人易于明瞭,名曰《孝经白话注释》。持抛砖引玉之态度,就正于社会人士及青年读者。由易知而力行,由力行而促进“伦理建设”。并为纪念至圣孔子二千五百零七年诞辰纪念,仓卒付梓,谬误之处,谅所难免,倘蒙社会先进惠予指正,无任感祷。

中华民国四十五年岁次丙申九月二十八日
关中严协和自序于台北














·编者语·



编者按:今日举国谈继承中华优秀传统文化,吾以为尤当优先学习继承圣贤品德。百善孝为先,此为人之本。百年来中华传统文化断裂,吾人读不懂古文,凡事欲求捷速。故思于古籍十三经能否找到通俗易懂注释本,可先作为今人入门学习。然后再读其他古代注释或容易些,在搜找和对比中,发现严协和先生此本注解颇为晓畅,义理阐发也较为中肯。故思在本号连载,一则自己学习,二则供学友们学习。


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为振兴强盛国家而读书,为救度利益一切众生而读书;我读,你也读。努力读本科书、努力读课外书,无论任何年龄也不停读书,这是容易取得成功及无负此生的必要条件之一。 为自己而读书是小乘,为国家而读书是中乘,为众生而读书是大乘。#常观世音微语录# ​
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