金秋十一月硕果飘香，躬耕科研聚力成长。为提升教师教育科研水平，以课题研究指导教学，促进专业化教师梯队建设和发展，紧跟新时代教师专业发展的脚步，切实落实立德树人根本任务，推动学校高质量发展，在海珠区教育发展研究院科研部的有序组织下，2024年11月8下午，2025年度广州市教育科学规划课题开题论证会在广州市第五中学行政楼101会议室举行。
▲2025年广州市教育科学规划课题开题论证会
本次会议由我校教师发展中心刘玫主任主持。出席本次开题论证会的专家有：
海珠区教育发展研究院邝娉副院长。
▲出席开题论证会的专家们
由广州市第五中学数学科教师、广州市名教师工作室主持人刘护灵老师主持的课题《基于GeoGebra初中动态几何问题的深度教学研究》作为2025年度广州市教育科学规划课题重点课题参与本次开题论证会。课题组成员、刘护灵名教师工作室学员参加本次活动。
▲课题组成员、工作室学员参加开题论证会
会议伊始，主持人刘玫主任介绍参加开题论证会的专家、领导和参会人员。广州市海珠区教育发展研究院科邝娉副院长隆重宣读2025年广州市教育科学规划课题立项名单，并对课题成功立项表示祝贺。
▲共有两个课题组参加本次开题论证会
▲学校领导林敏贤副校长为课题负责人颁发证书
紧接着，各位课题负责人进行开题论述。广州市名教师工作室主持人刘护灵老师作为重点课题《基于GeoGebra初中动态几何问题的深度教学研究》的主持人进行了详细的开题汇报。
▲刘护灵老师进行开题汇报
专家组在认真听取了刘护灵老师的开题报告后，针对课题进行了深入细致的点评和指导。他们充分肯定了课题的选题、研究价值、可行性与前瞻性，认为该课题选题紧扣当前教育改革的热点，深度契合2022版义务教育新课标所强调的“数学育人”的观点，研究路径清晰合理，研究方法科学得当，研究成果令人期待。同时，专家们也提出了专业恳切的宝贵建议。
▲何小亚教授进行点评和指导
▲正高级教师庞新军进行点评和指导
▲正高级教师王建春进行点评和指导
▲李娘辉教授进行点评和指导
专家们一致认为该课题选题紧扣当前教育改革的热点，深度契合2022版义务教育新课标关于“注重信息技术与数学教学的融合——利用数学专用软件等教学工具开展数学实验， 将抽象的数学知识直观化，促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构”的论述要求，研究路径清晰合理，研究方法科学得当，研究成果令人期待。
同时，专家们也提出了专业恳切的宝贵建议，何小亚教授建议抓住“数学教学的灵魂主线：追求简单化，得到数学不变性，最终实现以不变应万变”来指导教学，充分利用GeoGebra在“可视化教学、资源丰富、易于分享与合作、跨平台兼容”等方面的优势，通过实验和模拟，引导学生亲身体验数学原理的应用和验证过程，创设数学探究的动态环境，学生可以通过拖动点、线等几何对象来观察数学关系的变化，有助于加深他们对数学概念、数学定理的理解。同时，课题研究要紧抓数学学科的特色，从培育数学核心素养的八个层次出发，做出富有特色的成果。庞新军老师深度解读了“U型教学模式”，从他在之前发表的文章《基于深度教学U型模式的教学设计改进》出发，希望课题组能以深度教学中的U型模式作为理论基础，对教学设计进行再加工、再创造. 通过GeoGebra创设数学探究的平台，改进教学过程中存在的问题，实现对教学活动的理性思考，达到深度教学。王建春老师对课题开题报告的格式规范进行了充分的肯定，同时提出“针对核心问题进行聚焦和文献梳理”“简约整合研究内容”“在第一轮研究中强化行动研究”“课题研究成果阶段化”的中肯建议。李娘辉教授希望课题组进一步聚焦和细化课题研究的问题，充分研讨和制定可测量的研究目标，通过评价量表的设计考量教学策略的有效性，突出课题研究的特色。
专家们的智力支持解答了课题组在研究前期的思考困惑，让课题组对研究有了更清晰的认识和更深入的理解，同时也让课题组成员对研究推进信心倍增。课题组全体成员认真聆听了专家的点评与指导，纷纷表示受益匪浅。课题主持人刘护灵老师回顾了前期的研究经历，对专家在其专业成长方面的指点表示了衷心的感谢，并表示课题组将本着求真务实的态度，认真梳理专家的意见，扎实开展研究。
最后，课题单位负责人林敏贤副校长进行了表态发言。林副校长表示，学校将全力支持课题团队的研究工作，为课题研究的顺利开展提供必要的保障和支持。同时，她也希望课题团队能够不负众望，取得丰硕的研究成果，为学校的教育教学改革和发展注入新的活力和动力。
创教研高地，育课程自觉。广州市刘护灵名教师工作室一直致力于为教师提供优质的“教研文化”土壤。开题论证会的成功举行将进一步促进课题组、工作室学员通过学情的正确把握、教学策略的探索、教学模式的革新，积极带动辐射，发挥教学优势，实现精确、精致、精准的“深度教学”，更好地为广州市中学数学教学事业高质量发展贡献力量。
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