笔者收到广州市数学与信息科学学院张蜀青教授（教授、正高级教师、广东省名教师）的邀请，邀请函如下：
您好!感谢您一直以来对我院师范教育的关心、指导和支持!现诚挚邀请您2024年10月23日下午1:50-5:20为我院2024 级教育硕士做现代教育技术在课堂教学实践的讲座。请您拨冗莅临指导!
借此机会，根据《广州市教育局广州市财政局关于印发广州市中小学教育专家、名教师、名校长、名班主任工作室管理办法的通知》(穗教规字(2023)3号文件的要求，通过组织系统性理论学习，引导入室学员成为学习型教师。特逢广州大学数学与信息科学学院在2024年10月23日下午1:50-5:20开展现代教育技术在课堂教学实践的研究培训活动，笔者组织了刘护灵名师工作室的成员，一起参与集中研修学习。
笔者非常赞成喻平教授曾经所说的——我想谈谈对数学教育研究的三点想法。
第一，脚踏实地。
变式教学有利于培养学生的发散性思维和创新能力；
变式教学有利于构建知识网络，达成融会贯通；
变式教学永不过时；
变式教学是年轻教师成长的助推器；
变式教学是衡量一个教师是否成熟的标准之一；
变式教学是教学研究的出发点；… …
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绘制的效果如下：
即如何制作出单动点和双动点的动态图形：
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