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看我72变
无论是生活还是学习生活中，面对复杂局面时，我们总会想起庄子“以不变应万变”的思想。很长一段时间我都认为这是“不为而治”的大智慧，可是在处理班级管理的问题时，岂是仅有一颗处事不惊的心就能迎刃而解？答案是：NO!
面对活蹦乱跳，思维敏捷的学生，我们除了处变不惊，还要学会孙悟空的72变，才能“以万变应万变”。
七年级下半学期后，课堂回答问题氛围本不积极的8班，迎来了她的课堂“低谷期”。最糟糕的莫过于，一个问题任课教师重复三遍，教室内鸦雀无声，真是让人头大。任课老师频繁向我求救反应，我也是苦口婆心教导，微班会三番五次鼓励加强调，甚至于有过坐班听课的想法，可谓散尽浑身解数，无奈收效甚微。课堂依旧是小松、小墨等三两个人的回应。在“内卷”这个词如此风靡校园的情境下，我该如何让我的娃娃们课堂上“卷起来”？一天，盯着后黑板小组积分排名时我豁然开朗！对！何不在小组积分上下功夫。心动不如行动，我立马起草课堂回答问题积分方案，具体如下：
1. 班级共72名同学，每四人是一个小组，这样就产生18个小组，将每个小组的名单板书在后黑板上。
2. 每位小组长分发一个积分统计手册，每位举手回答问题的同学加1分。课堂表现突出被老师点名表扬的加2分。
3. 同号竞争，班级内1——17组的同号开始竞争，每天统计公示每位同学的得分。18个小组的18个1号同学积分对照，积分靠后的后5位同学需要出示一个2—3分钟的小节目，以此类推每天会有20名同学表演节目。
活动设计之初，是想通过外力和表演节目的方式腼腆内敛的学生多出现在台上几次，这样经过对比他们会更希望在课堂上回答问题。
活动开始的第一周效果还是非常惊人的，不仅让内向的同学走上的讲台而且活跃了整个班级的氛围。不过，由于每天展示20位同学导致我们放学时间总是推迟半个小时左右。所以怎样改变才能让学生早点放学又能保持我们的活动成效呢？
这样，就有了我的“第一变”。
从惩罚每天的20位同学变成惩罚5位同学。每天通过抽盲盒或者抽签的方式决定惩罚当天的1-4中的任意一种学生。例如：抽到1号的话，就只惩罚1号的后5位，这样以来2-4号的后5位高度紧张的落后同学有了喘息和调整的机会。他们会在翌日更加努力，争取不被惩罚。同时又解决的放学晚的问题。
然而两周之后又有新的问题出现了，每周基本都是那几位积分靠后的“钉子户”展示。“钉子户”们不想再努力，其他同学观看感也出现的疲倦期，怎么破解这个难题呢？
这样，我的“第二变”就应运而生了。
把惩罚的战线拉长，每天惩罚变为一周两次惩罚。给积分靠后的同学弥补的机会。经过调整每周三和周五统计前三天和一周的总积分，公示被惩罚的名单。这样让激起了更多同学的内驱力，他们今天落后了，势必要在第二天扳回一局。惩罚的次数减少了，孩子们的积极性却提高了。
可是好景坚持了一月有余，孩子们新的疲倦又来了。班级内总有几位嘴巴撬不开的内向主。该怎么让他们逃出惩罚的圈子呢？
我的“第三变”拯救了他们。
额外做题或者给其他同学讲题者也享受加分。通过长期观察，我发现这几位内向者课下喜欢静静地做题或者耐心给其他同学讲题，并不向其他孩子课下撒欢。所以班会上我强调，完成家庭作业之外后多做半套试卷或帮助其他同学明白两道大题的也享受加分。政策刚颁，以小雪、小语、小霄为首的几位内向的女生眼睛里都放光了。小雪成绩在全校名列前茅，却因为内向总是被罚。做题或者讲题加分，让她终于逃脱了惩罚的命运。同时因为她的刻苦也让那些做题不积极的同学课堂上更加“卖命”，甚至课上课下两头抓。如此，我们坚持到期末，取得了全面丰收。
学校同年级12个平行班级，年级前100我们产生了14名同学。学校为年级前80名同学颁发奖学金，我们班有12名同学都收到了奖学金。除此班级内近50名同学都取得了或大或小的进步。我们的各科成绩也都名列前茅。家长会上家长们表示孩子们的改变他们很是欣慰。
文字丨刘凤玲
编辑丨刘宁宁
审核丨张炳蔚
