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今天是你一马平川的开始
在中学任教多年来多年来，班主任工作也帮我积累了一些经验，然而面对特殊的孩子有时也会“黔驴技穷”。
班里有个孩子课堂上一言不发，不仅喜欢趴着，甚至书也不拿出来，不一会儿就能睡着，这种状态已经持续了一段时间。我几乎每天都给他做思想工作，但是每次都是我的剃头担子一头热，孩子就一句话“我学不会”，接着就低头不再言语。
我在想：这个孩子刚来学校上初中，怎么就这样子？英语刚换的新教材词汇量大，文章难，课堂上给孩子们强调过那么多次每天都要抽时间背诵，难道他没有听到？他的父母知不知道这种情况？
我立即与孩子妈妈取得联系，了解了他的大概情况。他从小跟爷爷奶奶生活，父母长期在外打工。小学的英语课本来就少，老师学生也都不重视，他几乎一点不会。他的妈妈表示一直以来也很愧疚，没怎么陪过孩子耽误了孩子的成长，还央求我好好管管孩子。可是能怎么办呢？
我试着教他一些简单的英语单词让他每天都记住几个，可是连两天都没坚持住。我试着让他同桌和小组长督促他，也无果。
我再一次拨通了他妈妈的电话，这次他妈妈总算答应来学校一趟。父母长期在外打工，一年回来一两次，这种家庭的孩子可能物质上比较丰富，但是也许情感上缺乏很多，我想他的妈妈也许能助我一臂之力。
果不其然，他妈妈来了以后给他带了好多好吃的，对他嘘寒问暖，还说要陪着他学习。他很兴奋，眼睛里好像出现一道光，这道光照亮了他。他学的很快，很认真，每天跟读单词和课文，上课也能坐的端正一些，时常还能记一点笔记。这个时候，我想这个孩子可能有救了。
我每天都在想着法地鼓励他。每天的听写检测只要他有对的即便一个我一定一顿猛夸，上课坐好了我会公开表扬，上课记笔记就算一句话能写对一两个单词也要在听写纸上画上小红花。
过了大概10天，孩子拿着课本来找我，要背课文。我惊讶得不行，他给我背的课文3个段落，第2段词汇很多，句子也长，他真的可以？我说：“孩子，你试着背吧，背错的地方我一会给你纠正”。他开始了，没有错误，直到第二段结束，再到第三段，他完整地背完了。
我惊呆了，这样一个没基础的孩子，有了父母情感的支持，有了老师的不断鼓励，就能爆发出这么大的能量？
也许有时候对一个孩子的教育就是这么简单，我又给了孩子一次鼓励“你看这么难的课文都能背会，以后英语肯定是你的强项，今天就是一个新的开始，未来的路一定一马平川”。孩子抿着嘴笑了。
教育的奇迹往往蕴含在老师的鼓励中，而我愿意一直用鼓励的方式，发现每个学生身上的闪光点，陪伴他们，等待他们默默的成长，成功！
文字丨王璐英
编辑丨冯艳钦
审核丨刘凤玲
