点击蓝字，关注我们
这是一个怎样的班级？竟能博得众校长的称赞
陶行知先生在《创造宣言》中写道：“教育者所要创造的是真善美的活人。真善美的人是我们的神，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”先生所说的“创造”，其实就是我们所讲的“培养”。没错，先生所言，或许正是每位老师所追求的至高境界！
一次非同凡响的参观，让我邂逅了这样一群中学生。本周四，全市基础教育教学改革交流会在我校举行。参会人员涵盖我市所有中小学学校的领导，规模盛大，人员众多。每位领导皆可推门听课。
下午第二节，我们翔宇班是道德与法治自习课。既然是自习，自然无需老师在场。前来推门听课的参会领导络绎不绝，我们班也不例外。
下课铃声响起，我怀着略有些忐忑的心，前往班级巡查。
眼前的一幕令我欣慰至极，钦佩万分。同学们四人一组，讨论得热火朝天，甚至未下课，就有几位参会领导在观察他们的自习课堂。一位领导欣喜地对我说：“你们班在讨论之前，居然没有一个学生说话。这个班的学生自我管理能力极强，自学能力出众，实属罕见！”他的眼中满是讶异与赞叹。一阵暖风拂入教室，和煦的阳光洒在窗前，虽是冬日，却倍感温馨。
“同学们，下课！”随着班长尹艺如的一声提示。
同学们收拾书本、学具，准备好下节课的课本及资料，有的冲出教室，有的仍在讨论，有的做起眼保健操，有的眺望窗外。
离开教室的两位参会领导，又折返我们教室，找道德与法治课代表库珞潇询问上课的感受及平时的课堂表现。珞潇同学娓娓道来，如实相告，赢得了两位领导的一致夸赞。
原来，自习课主要由库珞潇同学组织大家学习、讨论，一切都井然有序。
陶行知先生在 100 多年前就提出：先生在教室里不单单是传授知识、解疑答惑，更要提升学生的能力，培养出一批小先生，让学生教学生。先生的这种教育思想时至今日，依然如灯塔指引我们前进的方向。
如今，我们学校正在进行的教育教学课改，不正是要培育学生教导他人的能力吗？不正是要提升学生的自我管理能力吗？不正是要培养学生的责任担当精神吗？不正是要提升学生的综合素养吗？
我们翔宇 13 班的每位同学，不正是具备这些素养，不正是拥有了互教互学、自我管理的能力吗？在 13 班这群孩子身上，我看到许多孩子正在茁壮成长，我看到翔宇精神在他们心中落地生根，我看到他们正脚踏实地，为中华民族的伟大复兴而奋力学习。
教师职业就是这般平凡却又伟大，教好学生、感受愉悦、体验成功，此乃作为班主任、作为老师最大的幸福。
文字｜张炳蔚
编辑｜冯艳钦
审核｜王海兵
