“蜗牛中队”的成长故事
文摘
2024-11-04 19:00
河南
班名，蕴含着一个班级的美好愿景，也是一个班级精神所在。我突发奇想，把班名定为“蜗牛中队”。这个名字蕴含着我对孩子们的深深期许和鼓励。我依然希望孩子们能像蜗牛一样，虽然步伐缓慢，但始终坚持不懈，不断前行。面对重重问题，我开始做到：
在日常教学中，将德育融入语文教学之中。学习《小英雄雨来》的故事，激发了孩子们的爱国情怀和坚韧不拔的精神。在课堂上，孩子们被雨来的勇敢和坚持所感动，纷纷表示要像雨来一样，做一个有担当、有勇气的人。利用生字教学等环节，引导孩子们思考汉字背后的文化内涵和人生哲理，使他们在学习语文知识的同时，也受到了深刻的德育熏陶。
当“蜗牛中队”第二次获得流动红旗时，我抓住这一契机，进一步强化了孩子们的集体荣誉感。我告诉孩子们，红色是胜利的颜色，是闪亮的颜色。获得流动红旗，说明他们做得好，是闪亮的蜗牛。孩子们听后，眼中闪烁着自信和自豪的光芒。这一刻，“集体”和“团队”的种子在他们心中悄然生根发芽。
在“蜗牛中队”，每个孩子都是独一无二的。一次次批评之后，我深深认知这一点，因此她始终关注着孩子们的个体差异，因材施教。对于成绩落后的孩子，给予更多的关爱和鼓励；对于性格内向的孩子，耐心地引导他们打开心扉；对于有特殊才能的孩子，积极地为他们提供展示自我的平台。虽然成绩没有突飞猛进，但我看到孩子日进一寸的成长，和眼里闪烁的光芒。
经过我们的不懈努力和孩子们的共同努力，期中考试“蜗牛中队”取得了显著的进步和优异的成绩。孩子们不仅在学业上取得了长足的进步，更重要的是，他们在品德、情感、社交等方面也得到了全面的发展。他们学会了关爱他人、承担责任、坚韧不拔、团结协作……这些宝贵的品质将伴随他们一生，成为他们未来人生道路上最坚实的基石。
