贵州-北师大版六年级信息科技上册《过程与控制》全册教案（文末下载 北京师范大学出版社）
教育
2024-09-30 22:39
贵州
![]()
北师大版贵州六年级信息技术上册目录
六年级的学生经过几年的信息技术课程学习，已经具备了一定的信息技术基础和操作能力。他们对信息技术充满好奇和兴趣，渴望学习更多的知识和技能。同时，这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的动手能力和创新意识，能够积极参与课堂教学和实践活动。本册教材以 “智慧新家面面观”“灯光控制初体验”“控制升级再体验” 和 “跨学科主题学习” 四个单元为主线，涵盖了过程与控制、开关量与连续量、数值和逻辑运算以及游戏制作等内容。教材内容丰富，贴近生活实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。o了解智慧家居、开关量与连续量、数值和逻辑运算等概念和知识。o掌握计算模式的选择和应用、开关系统的搭建、亮度调节、逻辑运算、声光结合等技能。o通过观察、实验、探究等方式，培养学生的问题解决能力和实践操作能力。o以小组合作的形式完成任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。o引导学生运用所学知识和技能解决实际问题，培养学生的创新思维和综合应用能力。o激发学生对信息技术的兴趣和热爱，培养学生的科技素养和创新意识。o让学生体会信息技术在生活中的应用价值，培养学生的信息意识和数字化学习能力。o培养学生严谨的科学态度和良好的编程习惯，提高学生的综合素质。o智慧家居的概念和应用、计算模式的选择、开关系统的搭建、亮度调节、逻辑运算、声光结合等知识和技能。o理解开关量与连续量的区别、数值和逻辑运算的原理、双控开关的工作原理等复杂概念。o运用所学知识和技能解决实际问题，进行创新设计和编程实现。o通过展示实际案例、播放视频、图片等方式，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。o以任务为导向，引导学生进行实践探究和问题解决。在完成任务的过程中，培养学生的动手能力和创新精神。o组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。培养学生的团队协作能力和沟通能力。o采用多元化的评价方式，对学生的学习过程和学习成果进行评价。评价内容包括知识掌握、技能应用、创新能力、团队协作等方面，促进学生的全面发展。第一单元：智慧新家面面观 -- 初识过程与控制（[具体教学周数] 周）
任务一：智慧家居一点通（[具体课时数] 课时）
任务二：计算模式有大用（[具体课时数] 课时）第二单元：灯光控制初体验 -- 开关量与连续量（[具体教学周数] 周）
任务一：二值状态开关量（[具体课时数] 课时）
任务二：开关系统初次创（[具体课时数] 课时）
任务三：循序渐进连续量（[具体课时数] 课时）
任务四：连续声音控灯亮（[具体课时数] 课时）第三单元：控制升级再体验 -- 数值和逻辑运算（[具体教学周数] 周）
任务一：亮度调节有玄机（[具体课时数] 课时）
任务二：逻辑运算初学习（[具体课时数] 课时）
任务三：声光结合真神奇（[具体课时数] 课时）
任务四：双控开关不费力（[具体课时数] 课时）第四单元：跨学科主题学习 我来制作 “打地鼠”（[具体教学周数] 周）
任务一：“打地鼠”，真有趣（[具体课时数] 课时）
任务二：“地鼠” 游戏流程定（[具体课时数] 课时）
任务三：动手编程我能行（[具体课时数] 课时）3.编程工具和软件，如 Scratch、Python 等。o观察学生的课堂参与度、学习态度、合作能力等方面，及时给予反馈和评价。o布置课后作业，包括书面作业、实践操作作业等，对学生的作业完成情况进行评估。o组织学生进行项目实践，如搭建开关系统、制作游戏等，对学生的项目成果进行评估。o定期进行阶段性考试，考查学生对知识和技能的掌握情况。通过以上教学计划的实施，希望能够提高六年级学生的信息技术素养和综合能力，为他们的未来学习和发展打下坚实的基础。o学会利用信息技术手段实现简单的智慧家居场景搭建。o通过观察、体验、探究等方式，培养学生的信息意识和数字化学习与创新能力。o以小组合作的形式完成任务，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。o感受智慧家居给生活带来的便利和舒适，激发学生对信息技术的兴趣和热爱。o培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的信息素养。o播放一段智慧家居的视频，展示智能家居带来的便捷生活。o提问学生：视频中出现了哪些智慧家居设备？你对智慧家居有什么了解？o介绍智慧家居的概念：智慧家居是利用物联网、人工智能等技术，将家居设备连接起来，实现智能化控制和管理的一种家居模式。o展示常见的智慧家居设备，如智能音箱、智能灯泡、智能窗帘、智能摄像头等，并介绍它们的功能和特点。o讲解智慧家居的工作原理：通过传感器感知环境信息，将信息传输到控制中心，控制中心根据预设的规则和用户的指令，对家居设备进行控制。o选择一种智慧家居设备，如智能音箱，进行操作演示。o演示如何通过语音指令控制智能音箱播放音乐、查询天气、设置闹钟等功能。o将学生分成小组，每个小组选择一种智慧家居场景进行搭建，如智能照明场景、智能安防场景等。o提供一些智慧家居设备和材料，如智能灯泡、传感器、电线等，让学生根据自己的设计进行搭建。o教师巡视指导，鼓励学生创新设计，解决遇到的问题。o每个小组展示自己搭建的智慧家居场景，并介绍设计思路和实现方法。o教师对每个小组的表现进行点评，肯定学生的努力和创新，同时指出存在的问题和不足。o总结本节课的主要内容，强调智慧家居的重要性和发展前景。o鼓励学生在课后继续探索智慧家居领域，尝试利用信息技术为自己的生活带来更多的便利。通过本节课的教学，学生对智慧家居有了更深入的了解，掌握了智慧家居设备的基本操作方法，提高了信息素养和创新能力。在教学过程中，要注意引导学生积极思考、主动探索，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。同时，要关注学生的个体差异，提供不同层次的任务和指导，让每个学生都能在学习中有所收获。o理解不同的计算模式，如单机计算、分布式计算、云计算等。o通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。o引导学生进行实践操作，提高学生的动手能力和信息技术应用水平。o感受计算模式的发展对社会和生活的影响，激发学生对信息技术的兴趣和热爱。o提问学生：在日常生活中，你使用过哪些计算设备？它们是如何进行计算的？o介绍单机计算模式：讲解单机计算的概念、特点和应用场景。例如，个人电脑上的软件运行就是单机计算。o讲解分布式计算模式：解释分布式计算的含义，介绍其特点和应用实例，如分布式数据库、分布式文件系统等。o讲解云计算模式：阐述云计算的定义、特点和服务类型，如基础设施即服务（IaaS）、平台即服务（PaaS）、软件即服务（SaaS）等。o展示一些实际案例，让学生分析在这些案例中分别采用了哪种计算模式。↓
怎么获取完整版电子版教案？
▼
按下面方法扫码回复
▼
关注后在公众号最下面发送消息【54】这2个数字
即可领取全套资料
![]()
▼
打不开百度网盘链接的地区
可长按扫码直接下载
![]()
https://jazpan.com/box/16872.html
![]()
点击阅读原文下载电子版全册教案
