在“提质增效”的当下，深度学习应该是课堂的永恒追求。只有真正地激发学生的探究兴趣，学生才能深入地参与其中，深度学习才能发生，学习效率才会真正提高，教学质量才会提升。而“学习共同体”是在课程改革不断推进背景下出现的一种深度学习方式。北京市育才学校大兴分校作为大兴区“学习共同体”项目校，多次组织教研组进行高品质学习任务单的设计研讨活动。
为推进学校“学习共同体建设研究”项目的持续深入开展，本学期北京育才学校大兴分校各教研聚焦“挑战性问题”的设计与实施，致力于在课堂上引导学生解决体现学科核心内容的真实问题，让学习真实发生。在活动过程中，老师们提出自己的困惑与设计方法，并结合自己的教学实践阐释自己的思考与感悟，最终达成共识。
北京市育才学校大兴分校将继续在建设学习共同体道路上砥砺前行，不断深入研究与实践，打造高品质“学习共同体”课堂，让学习真实发生。
撰稿：教师发展中心
照片：教师发展中心
编审：李菲菲
终审：王 薇
