“教-学-评”一致性的思考与实践
为了进一步提升学生的英语核心素养，强化教师落实“教-学-评”一体意识，提升课堂实效性，北京市育才学校大兴分校于11月5日邀请了王艳侠教研员莅临指导六年级英语教研活动。
张妮老师执教的是 《Unit6 Lesson20 “Dressing on different occasions》，为学生们开启了一场别开生面的英语学习之旅。
这堂英语课有着清晰且巧妙的三个层次，即学习理解、应用实践和迁移创新。课堂上，张妮老师聚焦学生整体输入和输出，在学习理解阶段，同学们通过有趣的情境和生动的例子，迅速掌握如何从who，job，appearance，clothes方面描述一个人。应用实践环节，张妮老师引入了贴切课文的情境，学生们练习参与度高，能在老师的引导下学习描述他人。在最后迁移创新环节，学生结合自己的实际生活，思考不同场合自己如何穿衣，并落实在书写中，学生们用所学的英语知识来描述自己的穿着，将知识内化为自己的能力。
课堂教学之后，教研员王艳侠老师也给出了宝贵的意见。她首先肯定了本节课的亮点，学生参与度高，课堂氛围活跃。同时，王老师也指出了改进方向，强调学生在描述人物时要更加切合实际，并且练习要分层次展开，这样才能更好地满足不同水平学生的需求。此外，前面的练习应为后续迁移创新活动做好充足的铺垫，对于学生活动单也需要进一步优化，从而提升教学效果。
在今后的发展学习中，我们可以借鉴这种分层教学的方法，关注学生的实际应用和创新能力培养。通过此次活动，我校全体英语教师获益匪浅，今后我们也将打造更精彩、更高效的英语课堂。
撰稿：张 妮
照片：英语组
编审：李菲菲
终审：王 薇
