综艺节目《爸爸去哪儿》，火得一塌糊涂，不仅引发了“爸爸在家教中承担什么责任”的探讨，更深层的原因是揭示了爸爸在家教中的严重缺失。
“爸爸去哪儿？”
答案是，爸爸没去哪儿，爸爸根本就不存在。
实质上，爸爸在家教中的缺失，不是爸爸不去做，而是爸爸根本不知道怎么去做。
开东老师《没有人天生会做爸爸》一书，就是具体教爸爸怎么做的书。读完之后，对于如何做一个爸爸，如何给孩子一个幸福完整的家庭教育，我不仅有了清晰的认识，更有了实实在在的信心。
第一，爸爸不欠孩子一个世界，但欠孩子一扇门。
王老师说，父性之爱和母性之爱各司其职，一个也不能少。
母亲之爱，给予孩子一种生活上的安全感。父亲之爱，是教育和指导孩子怎样为人处事，怎样面对可能遇到的种种困难。一个好爸爸，应该帮助孩子认识自身的力量和能力，建立自信，最终让孩子成为自己的主人。
孩子婴幼儿时期，以母性之爱为主，孩子感到安宁、温馨、安全和温暖，建立起对世界的初步认知。
到了小学阶段，父母之爱，责任各半，感性和理性匹配，规训和教化同在。
到了初高中阶段，母性之爱的影响力逐步下降，这时候，爸爸应该承担主要的教育责任，给孩子方向感和价值意义。
第二，不用金钱奖励孩子学习，成为好孩子才是最大的奖赏。
王老师再三强调，决不能用金钱奖励孩子。道理很简单， “10万个为什么”中包含着孩子强烈的内在动机，内在动机会产生内驱力，会不断刺激孩子的好奇心，激发孩子强烈的求知欲以及获得知识的巨大的满足感。也就是说，求知本来是快乐的，求知即快乐。为什么要奖励孩子呢？
如果用金钱来奖励孩子，就把内在动机转成了外在动机，内驱力变成了外驱力。孩子不再是为了兴趣、知识和真理而学，而是为金钱学。一旦金钱的刺激性不够，孩子就会厌学甚至厌世。
让孩子成长为更好的自己，才能最持久的激励孩子。告诉孩子，每一块石头中都藏着一尊佛，但重要的是，你要不断地雕刻他，把不需要的石块去掉。
第三，让孩子在阅读中建立自我镜像，在写作中寻找高峰体验。
王老师带着孩子亲子共读，从孩子的兴趣阅读开始，引导孩子的意志阅读，从读书到看电影看生活，他还帮助孩子编辑成长的诗集，努力帮孩子建立人生坐标。
在王老师看来，家长对孩子的成绩不要太在意。而要通过阅读，让孩子在书中和电影中找到自己想要成为的那个人，即自我塑造的镜像，孩子就能够从他们身上学到爱心、价值观、善良、乐观、向上、勤奋。守住了这些品质，孩子就会有一个幸福的未来，家长也就是成功的家长。
王老师孩子的自我镜像先是《大卫·科波菲尔》中的雏菊，后来是《约翰·克里斯多夫》中的约翰克里斯多夫。一个个自我镜像，让孩子从他们身上看到另一个自己，这些镜像，既成了孩子成长的路标，又是孩子学习的榜样。
任何一个生命都是一个传奇，爸爸还必须在孩子的生命中培养出一种最重要的渴望。也就是，孩子必须有一件超级喜爱的事物。为了这个事物，孩子愿意挥洒汗水，废寝忘食。
也许这件事本身并不重要，但这件事会让孩子变得专注，变得热情。在追求的过程中，孩子学会了持之以恒，并迸发出追求这种事物的激情，进而焕发出巨大的生命潜能。
王老师孩子最狂热的爱好就是写作，写作成了他焕发潜能的渠道。因为写作，孩子学会了专注，学会了坚韧，学会了一切，包括做人。
未来就算他做不了一个作家，那又有什么关系呢？在追求做作家的路上，他已经茁壮成长为一棵大树，而且根深叶茂，郁郁青青。
本文为程墨先生原创，著作权和赞赏均归程墨。
