2024年9月13日上午，北师大2024年圆梦工程“小学生心理健康课程”教师培训通过腾讯会议顺利举办。此次培训由北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心教师、圆梦工程执行负责人李添主持，北京市东城区心理学科兼职教研员、区骨干教师雷智慧老师和北京市石景山区实验中学教学副校长、北京市十佳心育工作者高悦老师分别针对小学中低年级和中高年级的心理健康课程进行培训。有来自7个项目区县的七百余名教师参加，更有多所学校主动组织线下会场进行集体学习。
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李添老师首先介绍了北师大2024年“圆梦工程”项目背景、工作目标、实施原则、心理健康课程和团辅活动实施工作安排相关内容，包括项目组将为学校提供配套学生用书、教师手册、课程PPT及配套视频等材料，并在后期根据区域需求安排专家团队下校指导课程的实施工作，以及建议区县定期组织针对《小学心理健康教育课程》的教研活动等。
雷智慧老师对小学中低年级心理健康课程进行了深入培训。雷老师深入分析了小学中低年级学生在学习和生活中常见的心理健康问题，重点强调在该阶段教师需要帮助学生提升的四项能力，包括自我认知、社交技能、学习习惯和情绪管理。她指出，通过心理课程，孩子们不仅能学会积极看待自己和尊重他人的观点，还能提高解决冲突的能力，培养注意力，并学会觉察、暂停和表达情绪。雷老师还介绍了如何通过一些富有创意的教学方法，比如小游戏、角色扮演等，帮助孩子们更好地体验和理解课程内容。
高悦老师则针对小学中高年级的心理健康课程展开培训。对于小学中高年级学生的心理特点及面临的心理困境，高老师指出，该阶段孩子的情感体验非常丰富，能够感知到复杂的情绪，也容易产生逆反心理。同时，中高年级学生学业难度增加、任务加重，更容易出现考试焦虑、自卑等情绪问题。高老师建议在课程中分四个部分进行心理教育：自我、情绪、人际和任务。高老师的培训不仅提供了理论知识，还结合实际案例，帮助教师们在课堂上有效应对孩子们面临的心理困境。
此次培训通过深入的理论讲解与实际操作演示，不仅使教师们掌握了科学的心理健康教育方法，还增强了他们在实际教学中的信心和能力。培训结束后，参与教师纷纷表示，这些课程内容和教学策略将极大地助力他们在日常教学中更好地关注学生的心理发展需求，促进学生的全面成长。
