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2024年12月23日，2024级学科教学（英语）班以线上会议的形式成功举办了“田家炳杯”教学技能大赛与江苏省教育硕士实践创新能力大赛经验分享会。本次分享会旨在帮助同学们更深入地了解赛事流程与备赛要点，汲取优秀学长学姐的宝贵经验，为未来的学习与竞赛打下坚实基础。本次活动特别邀请到在两项大赛中斩获佳绩的六名学姐、学长作经验分享，陈莉萍老师、郭浩君老师和24级学科英语全体同学参加了此次分享会。活动由学委张琪同学主持。
经验分享
周芳芳学姐首先介绍了比赛概况、时间线、形式等。学姐重点强调了比赛评分标准，指出展现的重点是内容呈现，如PPT制作、口语的流畅准确、答辩的思维逻辑以及自信大方的教姿教态。学姐建议，现阶段可以多多观看优质课积累教师用语，注重强化发音准确性，鼓励大家进行同课异构、磨课录课。这些都使同学们有了初步的认知和思路。
彭心雨学姐聚焦参加比赛和找工作的共同点与平衡，强调同学们需要放松调整心态，在找工作和准备比赛的过程中减少焦虑、保持自信，不要患得患失。比赛和工作看似不相干，其实二者相辅相成，都需要我们提升自己的专业水平。
钟怡晴学姐进一步梳理了比赛过程的注意点。首先是必须熟知教材中的所有必修单元，归纳主题语境，过程中可以用自己喜欢的方式进行课程构思；第二是注重板书设计，做到精简大方、详略得当；第三是多研读课标，熟知专业词汇的中英文表达。最后学姐强调，比赛的周期很长，内容较多，创新难度较大，希望同学们能保持积极的心态。
叶昱辉学长推荐了一些资源渠道，以便大家能够观看和学习优质的课程。这些渠道包括：B站、微信搜索栏、研直播官网、广州共享课堂官网、贝壳网、线下公开课等。此外，学长建议要形成自己的答辩模式，首先从理论框架出发，然后回到问题本身进行作答，这种基于理论的设计有助于更深入地分析和解决问题。
洪侠倩学姐针对教学设计方面提出几点建议：首先，可以根据产出倒推教学活动，设置真实的情境和任务，将该任务前置，并且贯穿整堂课；其次，明确教学目标，确保每一个教学活动都服务于目标，去除不必要的活动；再者，要确定一个贯穿整节课的主线，围绕主线搭建教学支架，以达成教学目标；最后，要设计贴近学生生活的真实情境，明确“我”是谁、目标读者是谁。针对PPT制作方面，学姐建议使用过程性标题、图表，注意配色和谐、文字简洁等。
张星宇学长介绍了教育研究的方法，指出教育研究要关注学生、课堂（教学），采用多种方法，包括准实验研究、行动研究、案例（课例）研究等聚焦解决教育实践中的具体问题。此外，张星宇学长也提供了一些教育研究的选题方向，包括核心素养、学业质量标准、课程内容结构化、项目化学习、深度学习、情境学习、学科实践、大单元教学、“教-学-评”一致性、学校课程实施方案等，指出通过阅读《新课程关键词》，可以收获许多有益的研究思路。
老师总结
陈莉萍老师总结了几位学长学姐的经验分享。她指出，无论是资源获取、信息整合，还是PPT制作等技能的提升，这些看似简单的内容在实际应用中非常重要，而学长学姐们的分享为同学们提供了许多实用的“捷径”。陈老师相信，所有参与的学生都从中受益匪浅，并鼓励大家在活动中多提问，充分利用这一学习交流的机会。她提到，近年来，我校学生在该项赛事中屡获佳绩，这不仅得益于学生扎实的基础，更体现了他们在备赛及日常学习中持续的知识积累与能力培养。这些成绩的取得，是学生们付出努力的结果，同时也离不开指导老师的精心辅导。
陈老师指出，此次分享对研一新生具有很好的启发意义。她鼓励同学们在研究生阶段的学习中，无论是读书还是参与活动，都应沉下心来进行深刻思考与规划，为未来的学习、研究以及就业打下坚实的基础。对于下一学期即将启动的新一轮选拔，陈老师希望同学们积极报名参加。她强调，参赛名额有限，但最重要的不是能否入选，而是在准备过程中锻炼自己、培养多方面的能力与素养。
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文字 | 严宇晴 张莉涓 陈暄 周卓航
图片 | 张琪 杨语馨 韩芷昕
编辑 | 马群航
审核 | 许立新
