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讲授人：葛全超
毕业于华中师范大学化学学院，大学期间担任年级学生会主席及组织部部长。曾获校级奖学金、校三好学生荣誉称号。曾负责的大创项目获得省级立项。热爱化学，热爱教育事业，坚信不止金子会发光，只要燃烧，每一种金属都会有自己独特的色彩。
教学设计
教学反思
“如果想让一名新老师快速成长，那就让他去讲一堂汇报课”。2024年10月22日上午9：10，随着“下课”这两字响起，我的汇报课落下了帷幕，但是心中的众多感悟却不断升腾。
在课程的设计上，在师傅吴芳老师和课题组其他老师的指导下，确立了以化学学科核心素养的培养为中心，以生活实例为主线，以小组探究活动为主体并辅以科学史的介绍来多方面的提升学生们的核心素养的思路，初步达到了课表对于本节课程的要求。在师傅和张译丹老师的帮助下，我完善了任务驱动式的教案设计；在课程的准备方面，为了向学生们渗透定性分析和定量分析的思想，我设计了小组实验和教师演示实验。在肖老师和张丽老师的帮助下，我准备好了实验所需的仪器和药品。在电教组的张鸿双老师和张文峰老师的帮助下，我能熟练的使用教学设备来提高课堂的效率；由于本节课程所设计的实验和小组讨论较多，课程以学生为主体，这给我掌控课堂带来了极大的挑战，师傅和李老师为我提供班级进行多次试讲，最终问题得以解决，在试讲期间，备课组的全体老师都十分关注我的进度，并抽出时间来听课评课。师傅和黄老师、高老师、张译丹老师、张晓蕊老师、荆老师、李老师、袁老师、张静老师、张丽老师、霍老师等众多备课组老师都提出了鞭辟入里的建议，为我指点迷津，使我受益匪浅；
这次的汇报课看似仅有课上的40分钟，实际上却离不开课下课题组教师们的精心准备、讨论与付出。汇报课如此，常规教学亦是如此，通过这次难忘的汇报课经历，我在内心播下了两颗种子，期待他们枝繁叶茂，桃李满天下。
评课部分
评课人：吴芳
教育硕士，中学化学高级教师，哈师大硕士生导师，黑龙江省化学会会员，黑龙江省课程改革先进个人，市课程改革先进个人，市骨干教师，化学竞赛优秀教练员。市优秀班主任、市优秀教师、市转化后进生先进个人、市师德先进个人、哈师大三育人优秀个人、哈师大优秀共产党员。层获国家级赛课一等奖，省级赛课一等奖多次。
葛全超老师的课充分体现出新高考形势下以核心素养为中心的思想。以课堂高效为出发点引领教学，创设有利学生自主合作探究的学习方式。具体体现如下。
以如何蒸好一个馒头这一化学与生活相关联知识为线索，引入碳酸钠，碳酸氢钠，知识上层层递进。通过化学知识解决生活问题。在学习过程中，充分体现以学生为主体，通过学生提出问题、发现问题、解决问题，不断将知识点突破。在探究过程中，体现化学学科以实验为依托的本质。学生从主动观察～提出实验方案～动手实验操作～得出现象，结论，这一过程符合化学探究学科的特点。在能力方法上层层引导，将定性实验、定量测定二者的关系引领到位。课堂上运用温度传感器、压强传感器、PH试纸PH计不断将学习知识点上升到一定高度，使学生充分领会二者相辅相成的关系。在情感态度上，通过侯氏制碱法介绍，使学生深刻体会到爱国主义情怀，并与知识完美结合。将本节课课堂气氛烘托到一定高度。
本节课充分体现出化学一核四层四翼的要求，是一节值得推广的好课。作为年轻教师，不可避免也会有一些不足，一、书写不够规范，需进一步加强。二、经验不足，给予学生思考时间，回答问题时间不足，略显仓促。三、对于学生实验中出现的小问题，未能全部的及时指出，需要在以后学习中不断的提升。
稿件提供：化学教研室
审核发布：宣传处
