点击蓝字 关注我们
2024年11月28日，我校高一学年隆重举行了期中考试质量分析会。本次会议旨在深入分析期中考试成绩，总结教学经验，明确今后的教学方向和改进措施，以进一步提高教学质量。
首先，学年主任臧志刚对本次期中考试的结果进行整体情况进行汇报，臧主任指出，本次考试全面考察了学生对知识的掌握程度，同时也反映了各位任课教师教学方法的有效性。通过详尽的数据分析，强调了各学科存在的问题和优势，为接下来的教学工作提供了明确的指导。
随后，各学科备课组分别就本学科的考试情况进行了深入分析。他们不仅关注了学生的成绩分布，还细致探讨了学生在不同题型上的表现，以及教学过程中可能存在的不足，将根据分析结果调整教学计划，优化教学方法，确保学生能够更好地吸收和理解知识。
语文备课组姜卉老师先分析了整体试卷的结构，其中课内分值22分 占比14.6%；课外分值128分 占比85.3%；试题难易度中等，并针对试题中的典型案例题进行分析，逐题进行问题剖析，并对今后的教学方法进行阐述，将会通过发放默写小卷形式，督促背诵，巩固基础知识，同时，多进行文言文题目的训练以及作文片段式练习等。
数学备课组张治宇老师，先分析了试卷的覆盖范围、题型设置、内容难度，并对于一些错误较多的题进行分析，例如难度系数0.35的第2题，其对应的知识点是集合运算，应该说并没有很难，但学生失分较多，其原因就是审题不够仔细，对集合的代表元素没有认真观察，导致出现错误，对此，张治宇老师提出接下来将会进行更加有针对性的训练，让各个分数段的学生的成绩都得以提升。
英语备课组岳岫岩老师表示，本次期中考试对学生能力考察全面，具有较好区分度和效度，能够较好地反映出学生的学力发展状况并暴露其问题，对于我校高一学生存在的词汇障碍、对新题型认识不足、答题技巧欠缺等问题，将会进一步增大阅读量、积累词汇，加强写作训练，注重学法指导、关注学生心理变化。
物理备课组于淼老师针对命题范围、试卷结构及特点进行剖析，提出本次考试中选择题多为改动较大的改编题，题目既体现追求知识考查的全面性，也体现了“知识是载体，能力是灵魂”的思想，学生从成绩上展现出对原理理解不透彻、生搬硬套现象严重，建议各物理教师在学生的大题规范书写方面仍需进行训练，进一步加强知识、方法、模型的练习。
化学备课组吴芳老师对本次期中考试的成绩进行分析，直接指出目前高一学生在化学学科存在的问题：书写不规范、基础知识掌握不扎实、对图像题的解读能力薄弱以及计算能力较差等，提出相应的解决措施，下一步将会在教学中继续强调细节，注重规范，强化基础知识，基本概念，保证作业质量，注重解题策略的传授等。
生物备课组龙海明老师分析了本次考试成绩的结构分布，剖析高、中、低分数段人数以及组成，并对试卷整体进行阐述，以点带面、逻辑清晰地表述出本次试卷所考察的内容，也发展学生基础知识不扎实，遗忘现象严重的情况，在今后的教学中将继续加强集体备课，充分发挥组员优势，共享资源，集中问题，解决问题。
历史备课组的李晶老师表示，本次期中考试的与学业水平测试考察形式相似，难度相当，对各个任课老师要求“节节有板书、课课有笔记、章章有检测”，同时分析了高一学生对于历史学科学习的问题，初中历史基础薄弱等原因，对此李晶老师表示将会和所有老师一起寻找更优的教学方法，跨越理想与现实的鸿沟
地理备课组的韩毅老师通过对成绩的分析与对试题的剖析，指出部分题目的出处，介绍地理学科的特点，并针对各班高分段、低分段的学生提出不同的指导方法，通过对各个班的平均成绩与上课情况进行整合分析，地理组的老师合力寻找提升学生学习地理学科兴趣的方法，增强课堂趣味性，以便更好地完成课堂教学，推进学科教学发展。
政治备课组董丽君老师先分析了试题的结构，选择题考察类型总体分为知识类、史实类、材料信息解读类、综合类，主观题注重综合考察，相对灵活，问法宽泛，但答案相对确定，同时对各层次学生提出了学法指导建议：对于选科政治的学生，认真上课，多练多思考，提高能力；对于不选科学生，认真上课，加强背诵，适当做题。
最后，高一学年副主任刘鑫对学年本次期中考试整体成绩进行分析，并提出了几点思考：一、学生定位——充分调动学生学习主动性；二、两个重视——合理规划学生学习投入度；三、狠抓落实——全面增强学生学习获得感。并分别对以上三条进行详尽描述，为接下来高一学年教师教学与学生学习提供宝贵思路。
本次高一期中考试质量分析会的成功举行，不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，更为今后的教学工作指明了方向。学年将保持定力，增强能力，秉承一切为了人的幸福的初心，坚定凝心聚力谋发展的决心，借势发力，砥砺前行，必将继往开来，续写属于附中人的辉煌！
稿件提供：高一学年
审核发布：宣传处
