每日商报孤独症公益课堂第八期，商报小记者们加入进来，课堂升级为融合课堂，打造普特融合的公益空间。
培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课，在互动中认识新朋友，包容不同，学习共情，与自己不同的人相处，并激发彼此的长处。去年，杭州亚残运会宣传推广歌曲《我们都一样》里唱“我们都一样 为梦闪亮”就是这个意思。
本期公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。
3月24日，每日商报孤独症公益融合课堂第三课开讲。
参与课堂的有11位来自杭州培智学校的学生，10位就读普通小学的商报小记者，其中好几位小记者是第二次参与融合活动。
课程一开始，沈毅林老师便抛出一个问题“宇宙中有外星人吗”？
大多数同学都认为“应该是有的”。那么，外星人会是什么模样呢，三头六臂，还是有翅膀？
课堂小游戏，同学和小记者轮流掷骰子，一起创造外星人。
夏雨恬同学掷到了“6”，为白板上的“外星人”添上了六条腿。赵耿然同学掷到了“3”，给“外星人”画了三张大嘴。小记者张思媛掷了个“1”，画了一条粗壮的手臂。
创作结束，一个有着五只眼睛、三只耳朵、六个胳膊、一条腿、一个犄角，身材像鸡蛋的“外星人”出现了，搞怪的模样惹得台下笑声阵阵。
本节课需使用粘土完成关于太空的创作，星球、外星人、航天器都可以。
用惯了马克笔，粘土画还是个新鲜事儿，同学们都乐在其中，在双双巧手下，彩色粘土化为木板上漂亮的粘土画。
赵耿然第一次玩粘土，不大会用。邻座的小记者苏博雅很热心，她分享经验：“要先把粘土团成球，再在木板上压扁，不然会掉下来的。”
傅彧开同学捏了一个“梨形”外星人，黑色皮肤、六只眼睛、四张嘴，手像小龙虾一样细细长长，还有个小钳子。“梨星人”张牙舞爪的，看起来很有生命力。
认识了新朋友的程彦婷开心地做着粘土画，一直笑嘻嘻的。
夏雨恬与妈妈一同完成了太空底色的铺垫，用电话手表与自己粘土画合影。
粘土课可以锻炼孤独症小朋友手部的精细动作，提高专注力。扯、团、捏、压这些动作，在生活中也很常用，比如揉面做饭，对他们以后独立生活有帮助。
和孤独症小朋友同上一堂课是一种什么样的体验，他们令人害怕吗，能够跟他们交朋友吗？在参加本次活动之后，相信小记者心里已经有了自己的答案。
《闪闪发光的你们》
丁信小学 冯诗媛
上课前，妈妈和我说明了这次活动的特殊性，我很好奇也很期待见到他们。
在教室里，我们观看了星球视频，这让我对航天和宇宙世界有了初步了解。接下来就是手工环节：用粘土做星球。
我一边做着手工一边观察、感受，身边的大哥哥大姐姐都很单纯，有位00后大姐姐的作品有粉色蝴蝶结、粉色外星人。她的作品很干净，我安安静静地看着她一点点完成整个作品。
听着他们说话，感受他们传递过来的那种美好，我觉得和他们相处特别开心。这次融合课堂让我看到了不一样的同龄人。
我给自己定了个小目标：要让自己变得更强大，学习更多的知识去帮助需要帮助的人，加油。
《“宇航员”女孩》
采荷二小 钱瑾怡
今天是我第三次参加每日商报孤独症公益融合课堂活动，和孤独症小朋友一起上美术课。
这几次活动下来，我认识了一个孤独症小朋友程彦婷。她个子不高，会对每个人微笑，十分友善。
活动开始了，这节课我们要用橡皮泥做出星球和外星人。来看看程彦婷是怎么做的吧。
只见她拿起一坨橡皮泥，在手中轻轻揉搓，揉了好一会儿，终于揉出一个完美的球形来。接下去只要把球轻轻地往画板上一按，一个星球就做好了。
一开始，她怎么都按不好，这可怎么办呢？于是她把橡皮泥的四周都用力压平，“星球”就牢牢地粘在画板上，看起来就像一个突出的火山口一样。我提醒她可以换一个颜色来做星球，不一会儿，她的板子上就出现了各种各样的星球了。
程彦婷最后准备做一个“宇航员”。她先用白色橡皮泥做了一个小脸蛋，又用黄色橡皮泥做了一个月亮，让“宇航员”抱着，看起来十分生动形象。她还在“宇航员”手上割了几条，做出手指，好聪明的做法。
我夸她做得好看，她的眼睛就眯成了一条缝，笑得十分开心。看来我们得多多鼓励他们，让他们感受到快乐。
每日商报发起并主办的公益项目，服务对象主要是以孤独症学生为代表的心智障碍青少年群体（包括孤独症、唐氏综合征、智障、脑瘫等）以及他们的家庭。
项目以“艺术+公益”为主要形式，倡导社会关注心智障碍青少年群体，推动中国培智美术教育发展。课堂从杭州市的培智学校定向招生，专门为这些特殊学生定制课程，学生所有课程免费。
实习生 倪泽微 赵语馨
编辑：张凡
