点亮银河孤独症公益课堂第八期，商报小记者们加入进来，课堂升级为融合课堂，打造普特融合的公益空间。
培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课，在互动中认识新朋友，包容不同，学习共情，与自己不同的人相处，并激发彼此的长处。去年，杭州亚残运会宣传推广歌曲《我们都一样》里唱“我们都一样 为梦闪亮”就是这个意思。
本公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。
5月26日，每日商报孤独症公益融合课堂第8期第9节课开课，主题是剪纸绘画《晾衣服》。
课程以“你画我猜”的游戏开场。
徐学文老师拿出一摞写了各类服饰名字的小纸片，请同学们上台抽取。刘欣芸抽到连衣裙，许福林抽到耳罩，还有同学抽到手套、鸭舌帽。
陈易含抽到卡片“鞋子”，他小心翼翼地用手捂住，不让其他同学看到。第一次画好，“鞋子”看起来像是一对小胡子。
“可以照着你自己穿的样子画。”在老师的引导下，陈易含再画了一遍，这一次同学们立刻认出他画的是一双鞋子。
第二个环节，同学们亲手“制作衣服”。先把五彩的卡纸对折，画笔与剪刀轮番上场，一件件精致的衣服出现在同学们手中。
“在古代，人们也爱美，他们会在衣服上添加很多好看的纹饰。”徐学文老师画了很多点，再将它们连成线，点与线共同构成图案，点线面关系展现出来。
她接着又展示很多有趣又精美的传统纹样：莲花、蝴蝶、云朵。同学们睁大眼睛细细观察，还发现有小鸭子这样可爱的图案。
张淑琴的灵感来源于《捣练图》中的莲花纹样，她先剪出连衣裙的形状，用蓝色画笔勾出莲花图案，这样一条“青花瓷”连衣裙就做好了。同学们都觉得很漂亮。
小记者江佳宁也是一位“国风迷”，她裁剪出一条汉服裙，裙子正中间是一朵大大的牡丹花。画上叶片，为花瓣涂上粉色，再增加一些小花纹，这些花样成为她裙子的特色。
“我平时特别喜欢汉服。”亲手制作这样一条汉服裙会成为她珍贵的回忆。
夏雨恬的小袜子有不同的袜筒高低，不同的颜色花纹，种类非常丰富。
旁边的王艳萍也十分默契地主打可爱风格，裙子裁剪十分巧妙，娃娃领、小背带、蓬蓬裙摆，再配合糖果、爱心等小图案更显童趣。
同学们陆续完成制作，将多彩的“衣服”晾在白板的挂绳上，并在白板上签下自己的名字。
《可爱的朋友们》
丁荷小学 江佳宁
这是我第二次来融合课堂了，上一次来还是画星球呢。
在没有和他们接触之前，我一直觉得孤独症人群是不跟人交流的，老师提问也不会举手发言。但通过这两次课，我对他们有了新的认识。
我刚到教室坐到座位上，旁边的女孩就问我：我可以和你做朋友吗？
我回答说“可以”后，她还跟我握了手。快下课的时候，我用剪衣服剩余的纸，做了个衣服形的贺卡送给她，上面写着“祝你开心”。她拿着贺卡非常开心，还给妈妈看。
我还认识了两个非常有趣的人。有一个男生很喜欢狼，他第一节课画星球的时候就在地球上画了狼，说地球被狼占领了，他是狼的老大。这次画衣服，他说可以在衣服上画上狼。他是真的喜欢狼呀。
还有一个女生，特别喜欢吃糖，每次来上课都带着糖，还分给周围的同学，这次她又带了草莓软糖。她上课的时候表现特别活跃，不停地跟旁边的同学讲什么星座应该怎么画。听她讲话，她懂的东西可真多呢。她画的画也很漂亮。下课后我们一起出去，她说她三年级的时候就可以自己回家了，她真的很棒呢。
他们上课的时候也非常认真，老师提问还积极举手发言。画画的时候也都在认真画画。每个人画完把衣服挂到展示板上，每个人都有每个人的风格，衣服都有不同图案，有漂亮的花朵和蝴蝶，还有不同形状的条纹，每个人画得都很漂亮。
虽然和我们有些不一样，但他们都很纯真善良，不会欺负人，他们也有着自己的兴趣爱好。我觉得融合课堂的同学都很有趣，下次还想和他们一起画画，和他们交朋友，听他们说有趣的事。
《第二次的邂逅》
长青小学 李菁
我作为商报小记者第二次参加了“融合课堂”的活动，我又看到了熟悉老师，熟悉的同学。他们有的一直开心笑着，有的一直严肃不说话，但我能感觉到他们都非常的友善。
这次课程的内容是：画衣服和裤子。
首先是你画我猜的游戏。我们将纸对折后利用对称的原理用剪刀剪下，再打开用马克笔画上各种各样的爱心、圆圈等等图案。
我画了一条裙子，裙子上有波浪的纹路。坐在我旁边的男孩虽然不太说话，但是很专心地完成他的画，他画了一条裤子。我发现他的画颜色丰富，还有规则的图案，比我画的好看太多了。我向他竖起了大拇指，这时他害羞地笑了起来。
这次活动在同学们的欢声笑语中结束了，我也很高兴能够给他们带去欢乐。
“来自星星的孩子”是社会赋予孤独症等心智障碍青少年群体的标签，如果把整个社会比作“银河”，他们是“星星”，那么我们也是其中一颗“星星”。
这些孩子努力提高自己的能力，让自己“发光”。我们去走近他们、了解他们、帮助他们、陪伴他们，也是在“发光”。当每个人都在“变成更好的自己”，那么这个“社会银河”就被点亮，就会绚烂。
这就是“点亮银河”的意义，让自己更好，让他人更好，让社会变得更好。
实习生 赵语馨 倪泽微
编辑：张凡
