10月13日，孤独症绘画融合公益课堂第9期正式开营。来自杭州市健康实验学校、杭州市湖墅学校、杭州市紫荆花学校、杭州市杨绫子学校的12位在读学生、毕业生，以及10位每日商报小记者，还有他们的家长，把教室挤得满满当当、热热闹闹。
2020年底，每日商报发起并举办“孤独症绘画公益课堂”，为这类特殊学生打造一个免费优质的学习平台。今年年初，课堂升级为融合课堂，成为普特融合的公益平台。
本公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。
本学期第一节课是《画出心中的孙悟空》。
公益老师是来自中国美院艺术管理与教育学院的在读研究生宋新悦、徐学文。她们向同学们介绍了电视剧、电影、动画、连环画、游戏、传统戏剧里的各种孙悟空形象，鼓励大家画出心中的孙悟空。
“七十二变神通广大、他有一根金箍棒、我觉得孙悟空是无所不能的大英雄、他是从石头里蹦出来的、一个筋斗就翻出十万八千里、是唐僧的大徒弟……”
同学们对西游记的故事都非常熟悉，分享出自己心中关于孙悟空的深刻印象。
安欣同学来自杭州市湖墅学校，今年才7岁半，乖巧的模样惹人喜欢。她一开始不敢下笔，宋老师鼓励她“想画什么就画什么”。
最后，她决定画孙悟空闯蟠桃盛会的场景，粉红的桃树、紫色的祥云、蓝色的仙山，用梦幻的色彩将她心中天宫的样子描绘了出来。
小记者孔若晴的画作与众不同，是黑白的。大耳朵的是猪八戒，骑马的是唐僧，挑担子的是沙和尚，孙悟空驾着筋斗云飞在天上。
虽然这幅作品没有涂色，也没有画脸，但是生动形象的人物轮廓，让大家一眼就认了出来。
培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课。他们在互动中认识新朋友，与自己不同的人相处，并激发彼此的长处。这样的活动形式，获得了两方面家长的一致肯定。
一位商报小记者家长更是坦言：“自己的孩子受益更多。尊重、接纳、共情，这些能力比具体的知识更宝贵。懂得这些，孩子的人生才能更宽广。”
欢声笑语中，两个小时的课程很快就过去了，老师把同学们的作品贴在白板上。新同学徐明哲，在杭州市健康实验学校读三年级，第一次来到新课堂，还有点紧张。妈妈牵着他在白板前仔细欣赏同学们的作品。
她的心里或许在想： “老师很耐心，同学又友善，儿子以后肯定会更会社交，画得更好。”
《你好，新朋友》
杭州福山外国语小学 王知语
今天上了一节不太一样的美术课，这有什么好新奇呢，怎么就不普通了呢？因为这节课我和没接触过的新朋友一起上，他们是孤独症群体。
什么是孤独症，是因为孤独而产生的吗，是不是多交朋友就能好呢？那我很乐意和他们交朋友。
一起上课后我发现，他们与我想象的不大一样。我本以为他们都不敢交流，可实际上有些新朋友挺开朗的。
好几个小朋友都非常积极地发表自己对西游记的看法，当然也有小朋友需要一些引导，才敢尝试去交流。但我觉得这也不是什么问题，我们很多人上课回答问题也会紧张的呀。
只要仔细观察，就会发现他们其实挺友好的，和我们差别不大，只是时不时会发愣，脸部表情有点呆板，偶尔声音会有点大，但也不影响交流。
他们画画都很投入，作品也有意思。有的头大腿短，这应该是漫画的画法，很可爱；有的把孙悟空的动作画得惟妙惟肖，令人眼前一亮；有的画面很饱满，作画速度很快。我们所有的画放在一起，五花八门，各有特色。
最后，我想大声对他们说一声：你好，新朋友。选择自己喜欢的事情，投入去做可以享受到快乐，我们都一样。
《老朋友们，我又来啦》
采荷二小 钱瑾怡
周日，我来到了每日商报，这是我这学期的第一次公益融合课堂活动。好期待和老朋友见面啊，我迈着欢快的步伐进入了教室。
刚进门，我便看到了我的好朋友刘润丹，她也注意到我了。我急步走过去，坐在了她的身旁。
为了让她想起我，我特意带来了她上学期为我亲手制作的热缩片，开心的是还没等我拿出来，她就认出我了。这时，她将衣袖一翻，露出了电话手表，和我的颜色款式是一模一样的，真神奇。我立马打开和她加了好友。
上课了，今天我们要画孙悟空。上课时，老朋友们积极发言，看来他们有了很大的进步。还有几个新来的面孔，我发现他们低着头不敢说话，不过我坚信他们在小记者们的友好和热情下，也会慢慢变得自信而开朗的。
老师讲完后，我们就开始绘画了。画面左边站着的是观音菩萨，她面容慈悲而智慧且容貌秀丽端庄，站在右边的孙悟空毕恭毕敬地仰视着她。观音菩萨手中托着玉瓶，像是要递给孙悟空。
画了许久，我往旁边一看，只见刘润丹画了五个西游记里的人物。我细细辨别：上方是两个长得不一样的孙悟空，左下角是唐僧，正下方是猪八戒，他长着一个小猪佩奇一样的鼻子，右下方则是沙和尚。
不得不说，她的画看起来栩栩如生，我情不自禁地夸奖起来，她的脸上立刻露出了灿烂的笑容。
画完后，我和刘润丹一起在教室门口举着画合了个影。我希望有更多的人能像我们小记者们一样来陪伴孤独症朋友们，让他们变得不孤独。
《一堂特别的画画课》
长寿桥岳帅小学 陈远清
今天参加的小记者活动，妈妈告诉我，会有一些特别，会和一群有点特殊的小朋友一起画画。
妈妈看着我疑惑的眼神，接着说：“他们是孤独症儿童，不大说话，会比较内向，跟他们接触的时候要有耐心。”这是我第一次听到还有这样子的群体。
上课的第一件事，老师安排了一个小游戏，让每个孩子按顺序说出动物园里的一个动物。我发现那些“特殊”的孩子，特别爱表达，说话也很大声，反倒是我，站起来说话的时候害羞得很，老师还让我说话声音大一点。
然后画画课正式开始了，当老师开始在屏幕上放出西游记里的几个人物形象的时候，他们更加活跃了，积极发言，大胆说出自己想说的，很自信地说出人物的特征。这让我很震惊，他们似乎好像跟妈妈描绘的不大一样。
画画的时候，邻座的“特殊”孩子想要跟我借她没有的颜色的彩色笔。我带的是108色的超大一盒，便让她随便用我的彩色笔，她可开心了。
这一刻，我们就像好朋友一样，一起画画，老师也时不时过来指导下，一切都很正常。我也看了他们画画时的状态，很有自己的想法，一笔一画认真地画下他们想画的。
下课了，妈妈看了我的画给我点赞，看到了他们的画，更是赞不绝口。
回家路上，妈妈对我说：“这也是我第一次接触这个群体，他们能顺利地把作品画完，真的很棒。其实他们只是不大会表达，不善于表达，但这并不影响他们对艺术的展现，他们对生活的热爱，依旧会体现在方方面面。”
这节课是这期的融合课堂的第一节课，一共会有10节课，妈妈说这学期我周日上午没有别的事儿的话，都可以报名参加下这个活动。
我点了点头，因为画画是我最喜欢做的事，融合课又能让画画变得有意义，我很开心。
《我的偶像孙悟空》
半山实验小学 魏艾菲
你知道为啥来参加融合课堂《悟空传》吗？嘎嘎因为我属猴。
孙悟空这个人物，是我一直以来崇拜的传奇人物，他能腾云驾雾，他能七十二变，他能分清是人是妖……怎一个厉害了得！
今天宋老师给我们讲了孙悟空师徒四人怎么经历九九八十一难取得真经的，还有太白金星和沙僧形象的区别。我拿出画笔画了唐僧、孙悟空、猪八戒。妈妈把我的画发给兴趣班的老师看，她夸我八戒画得最像。
我别提有多高兴了，我也会在画画道路上坚持下去，向孙悟空学习，争取更好更棒。加油！
《融合课堂之绘画悟空师徒》
杭州半山实验小学 许耀诚
今天，一楼的每日商报小记者活动中心教室里面有许多人，有的是小记者，有的是孤独症的小朋友，我找一个位置坐下。
上课了，两位老师一位姓宋，一位姓徐。老师先让我们玩一个游戏，说出动物园里有什么？大家的答案多种多样，有狮子，有斑马，有鹦鹉……
老师介绍了《西游记》是明代吴承恩写的神话故事。故事讲的是唐三藏，孙悟空，沙僧，猪八戒经过了九九八十一难，从东土大唐到西天取经的故事。
老师还讲了孙悟空特点：有火眼金睛，身穿黄色衣服、红色豹花裙、红色裤子、黑色鞋子，头上顶着一个紧箍，头顶上戴着黄色帽子，帽子上写着佛字。
之后老师给我们了十几张样画参考，上面是唐僧师徒及孙悟空大闹天宫时的图片，还有师徒四人的简笔画，各种各样都有。
老师让我们画《西游记》中的人物，什么场景都可以。大家都纷纷拿起彩笔，一笔笔认真地画起来了。因为我的画技比较差，所以我只画师徒四人的简笔画。
面对孤独症小朋友，美丽的老师们没有一点不耐烦，微笑着耐心指导，像天使一样，鼓励他们，关心爱护着他们。
有一位女孩，画孙悟空画得很形象，连孙悟空的脸都活灵活现地画出来了，老师都夸她好。还有位男孩，虽然没画孙悟空，但是画了一个蛋糕，也非常好看，老师也夸了他。
孤独症小朋友画画不比我们差。我觉得努力不分人，只要认真努力，每个人会都有所成就，也一定会进步。
“来自星星的孩子”是社会赋予孤独症等心智障碍青少年群体的标签，如果把整个社会比作“银河”，他们是“星星”，那么我们也是其中一颗“星星”。
这些孩子努力提高自己的能力，让自己“发光”。我们去走近他们、了解他们、帮助他们、陪伴他们，也是在“发光”。当每个人都在“变成更好的自己”，那么这个“社会银河”就被点亮，就会绚烂。
这就是本公益项目的意义，让自己更好，让他人更好，让社会变得更好。
实习生 倪泽微 赵语馨 侯亚楠
编辑：张凡
