2020年底，每日商报发起并举办“孤独症绘画公益课堂”，为这类特殊学生打造一个免费优质的学习平台。
2024年初，课堂升级为融合课堂，成为普特融合的公益平台。培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课，在互动中认识新朋友，包容不同，学习共情，与自己不同的人相处，并激发彼此的长处。
本公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。
天地初开，一片混沌，上古女神女娲抟土造人，为世界带来生机 。突有一日天塌地陷，洪水泛滥，女娲遍涉群山，寻找五色石补天。
11月10日，孤独症公益融合课堂第9期第5节课，在上海电影制片厂的《女娲补天》动画短片下开场。
这部短片通过壁画的形式、岩画的色彩和人物造型讲述故事，虽是八十年代的作品，但仍深深地吸引着同学们的目光。
本节课的课前游戏是“画人体”。同学们分为两组，轮流上场画人类身上的各个部位，最后合力拼出一个完整的人。
他们有的画手、有的画脚、还有的画五官与长发。在霍如曦老师的引导下，同学们完成游戏的同时，也更好地熟悉了人体的组成。
绘画开始，同学们充分发挥想象，一幅幅画作十分精彩。
刘润丹同学参考的是“女娲捏泥造人”这一部分故事。画面上，身着粉色衣裙的女娲四周围满了各式各样的小人儿，有的面带微笑、有的目光低垂，还有一个金色头发的小女孩转头注视着旁边的人，仿佛要开口说些什么。
陈易含同学的画配色十分亮眼，内容也很有趣。粉色的女娲旁边站着一蓝一红两个小人，他们的嘴角向下耷拉着，神情沮丧。
“这是女娲创造的小人吗？他们为什么看起来垂头丧气的？”陈易含的爸爸看了他的画，十分疑惑，获得生命的小人不是应该很开心吗。
陈易含解释：“这是水神和火神，他们一不小心把天撞塌了，闯下了大祸，所以很不开心。”
小记者朱惠妍没有先用勾线笔构型，而是选择直接上色。在她笔下，女娲手持五彩石腾跃飞天，天空中一条闪着金光的裂缝十分惹眼，海面远处有紫色山石与白云
。“这幅画的颜色是按照我的想象画的，我很喜欢和这些小朋友一起画画。”
女娲的形象在神话传说中，既有蛇尾也有两条腿的描述，到底应该画成什么样子呢？
同学们有的将女娲塑造成仙女形象，有的画成人首蛇身，有的则是美人鱼的样子。在他们心中，女娲外在形象虽然各不相同，但是勇敢善良，甘于奉献的精神令所有人敬佩。
《创造人类，奉献自我》
杭州师范大学东城第二小学 任国琛
11月10日，我参加了每日商报的公益融合课堂。
我在课堂上认识了一位新朋友。一个大姐姐对我很好，送我口香糖 ，我也把画笔借给她使用。分手的时候，我们相互说了再见，她给了我一个温暖的微笑，好像说下次一定再来。
这次画画的主题是《女娲补天》。故事讲述了很久很久以前世界上还没有人类，只有女娲自己。她半身是人、半身是蛇，感到很孤独，于是她就用泥和水捏了一些小人来陪自己。
后来火神和水神相互打斗酿成了大祸，导致天空破了个大洞。女娲知道后翻越很多座高山，走了很多路，经历了很多苦难终于找到了七彩石，以神火融化后修补了天空。可以她太累了就慢慢睡着了，身体渐渐变成了道路。人们都很感激她，一直传颂着女娲补天的故事。
女娲创造人类，奉献自我的精神很伟大，我要学习她，为社会多做奉献，帮助有需要人。
《一堂特殊的美术课》
浙江师范大学附属丁蕙实验小学 谢然
今天我上了一节特殊的美术课。
在上课前，我还担心能不能和他们正常交流。因为网上很多资料说他们是沉浸在自己的世界中，不和外界交流。不过来到现场才发现，原来他们只是说话不流利，不是不懂得，我那颗悬着的心，终于落下了。
开始上课，老师让我们一起合作，在黑板上画人。我发现他们画得很好，甚至比我们小记者画得还漂亮。通过他们的画，可以看出他们内心是阳光的，宁静美好的。画画时他们不像我班里的同学那样喜欢交头接耳，窃窃私语，而是静静地专心画画。
我画的“女娲造人”小小的，但很细致。画好之后，我看着自己的画作，心满意足。那些特殊同学的画也很不错。我看着他们画画，感觉他们别无异常，只是不爱讲话罢了。
他们总是用大大的眼睛看着我们，我们也用好奇的眼神看着他们，而渐渐地，我们也聊了起来，他们分享给我们口香糖。
这就是今天的课堂，这次课堂让我们感受到了与不同人群的交流，也教会我不要用异样的眼光看待他人。
《一起来认识女娲》
蒋筑英小学 朱芯仪
今天，我参加了每日商报组织的公益融合课堂。首先，老师给我们看了一个关于女娲的动画片。
女娲用黄土和水，按照自己的模样，捏了泥人，再向泥人吹一口气，泥人便奇迹地活了过来，围绕在她的身边，欢笑嬉戏。按照这个方法，女娲造的人越来越多，但是这个方法速度有限，女娲便开始寻找更快的方法。她找来藤条，用藤条沾满泥浆用力一挥，好多活蹦乱跳的小人啊，真的成功了。
这个世界开始热闹起来了，女娲很开心。可是有一天火神祝融和水神共天打架，把天给打了个大窟窿出来，山林烧起了大火，洪水也喷涌而出，人类面临了大灾难。女娲寻来了五彩石，填入了有裂缝的天空中，通过女娲的不懈努力，天空的裂缝终于修补好了。真是一个好看又感人的故事。
然后我们分成两组，玩了比赛画泥人的游戏，小朋友们你一笔我一画的在黑板上画着，配合十分默契，不一会就完成啦。我们两组都画的很好，不分上下。最后我们都画了女娲。
今天的活动交了新的朋友，真有意义。
“来自星星的孩子”是社会赋予孤独症等心智障碍青少年群体的标签，如果把整个社会比作“银河”，他们是“星星”，那么我们也是其中一颗“星星”。
这些孩子努力提高自己的能力，让自己“发光”。我们去走近他们、了解他们、帮助他们、陪伴他们，也是在“发光”。当每个人都在“变成更好的自己”，那么这个“社会银河”就被点亮，就会绚烂。
这就是本公益项目的意义，让自己更好，让他人更好，让社会变得更好。
实习生 倪泽微 赵语馨 侯亚楠
编辑：张凡
