2020年底，每日商报发起并举办“孤独症绘画公益课堂”，为这类特殊学生打造一个免费优质的学习平台。时至今日，已经成功举办了8个学期。
今年，课堂也升级为点亮银河公益融合课堂。我们每日商报的小记者参与课堂，培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课，打造普特融合的公益空间。他们在互动中认识新朋友，包容不同，学习共情，并激发彼此的长处。
本公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。
6月2日是本学期最后一节课，课堂从小游戏“模仿小动物接力”开始。
“我是一只小兔子，你是一只小猫。”刘欣芸打头阵，她双手轻轻放在耳朵旁，模仿起一只机灵的兔子。随即同学们轮番上阵，从小狗到长颈鹿，从狮子到小猴子，教室里充满欢乐的气息。
本学期一共有10节课，主题包括太空、中国航天、做衣服、游乐场、画好朋友等，既包含富有想象力创造力的内容，也有贴近生活的内容。
相比往期，课程的艺术形式也更多样，包含马克笔画、丙烯画、粘土、剪纸、吹画、吹塑纸版画、热缩片手工等。
△开心和互动，是课堂的主旋律
公益老师沈毅林去年从美院研究生毕业，他表示，本学期每节课都会设计一个小游戏，来调动学生听觉、触觉、视觉等多种感官以及各种肢体语言，比如听声音、模仿动物动作、保持平衡等。
“这些小朋友很多都是第一次见面，尤其是小记者们。有趣的游戏不但能让他们迅速熟络起来，还能集中注意力、锻炼社交能力。”
融合是本学期的主旋律，小小一间教室里，有培智学校和普小的学生，有双方的家长，授课老师则是来自中国美院的在读研究生，每个人都在接纳社会的多元。
夏羽恬同学的妈妈表示：“孩子喜欢和普小的学生一起上课，这对她是很新鲜的体验。小朋友们都很可爱，他们和女儿一起上课，聊天、做游戏。这样的形式，能锻炼女儿的社交能力，这正是他们欠缺的。”
大部分小记者家长以前没有接触过心智障碍学生，参加活动之后，他们和孩子都有收获。“和想象中有很大不同，这些孩子都很有礼貌，虽然有些能力不强，但都积极参与课堂，展现自己。”
“尊重和接纳，这比具体的知识更宝贵，懂得这些，孩子们将来的人生才能更开放、更宽广。”
中国美院艺术管理与教育学院的在读研究生吴濛晔、宋新悦、徐学文、霍如曦也是本学期公益老师，她们都是第一次给心智障碍学生上课，孩子们每一笔自由的涂鸦都让她们感动。
她们感慨：“艺术不应该是孤岛。真正的美育，就是让每个人都能舒展天性、激发潜力、热爱生活，享受和拥有愉悦幸福的人生。”
“来自星星的孩子”是社会赋予孤独症等心智障碍青少年群体的标签，如果把整个社会比作“银河”，他们是“星星”，那么我们也是其中一颗“星星”。
这些孩子努力提高自己的能力，让自己“发光”。我们去走近他们、了解他们、帮助他们、陪伴他们，也是在“发光”。当每个人都在“变成更好的自己”，那么这个“社会银河”就被点亮，就会绚烂。
这就是本项目名“点亮银河”的意义，让自己更好，让他人更好，让社会变得更好。
每日商报发起并主办的公益项目，服务对象主要是以孤独症学生为代表的心智障碍青少年群体（包括孤独症、唐氏综合征、智障、脑瘫等）以及他们的家庭。项目以“艺术+公益”为主要形式，倡导社会关注心智障碍青少年群体，推动中国培智美术教育发展。课堂从杭州市的培智学校定向招生，专门为这些特殊学生定制课程，学生所有课程免费。
记者：张凡 夏莹
实习生 葛孜越 倪泽微 赵语馨
