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2024年山东省高考语文三轮复习检测
长郡中学、杭州二中、南京师大附中2024届高三五月联考语文试题
雅礼中学2024届高三二模语文试题
2024届河北省部分学校高三二模语文试题
2024年新高考语文押题卷
一、2024年山东省高考语文三轮复习检测
阅读下面文字，完成15~16题
春远
杜甫
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长唯鸟雀，春远独柴荆。
数有关中乱，何曾剑外清。
故乡归不得，地入亚夫营。
【注】①此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。②肃肃：花落的声音。③菲菲：花落的样子。④亚夫营；指戒备森严的军营。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．这首诗描写了暮春之景，体现出诗人的忧国思乡、感时伤己的情怀。
B．首联运用叠词“肃肃”“菲菲”，音律谐调，渲染了内心的感受，与”飘飘何所似”句有异曲同工之妙。
C．颈联“数有”表现了关中战乱的频繁，而“何曾”则表明只有剑外一带曾经清静过，从而表达出诗人乱中求静的心意。
D．后两联写春日感怀。时局动荡不安，故乡尚有军营，欲归而不得，只能寓居在偏僻之地。
16．此诗颔联被后人盛赞，鸟雀、柴荆都是寻常之景，却写出了独特意蕴。请结合具体词语赏析该联写景的独特之处。（6分）
【答案】
15、C（“而‘何曾’则表明只有剑外一带曾经清静过，从而表达出诗人乱中求静的心意”错误。“数有关中乱，何曾剑外清”，颈联这两句对仗工整，互文修辞，以点带面突出内忧外患四境不安。“何曾”，什么时候，整句话意思是西南边陲什么时候清净过啊？反问表肯定，剑外从来就是兵家必争之地，一向就没有消停过，也不是乱中求静，杜甫是忧国忧民的情怀。所以选C项。）
16．借助意象和炼字技巧，使得景物化实为虚、虚实结合，以平凡中见神奇，“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象，但着以“惟”“独”两字，富有意蕴，“唯鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻。虚实结合，妙不可言；“惟”“独”两字将景物写活了。暗合诗人孤独悲苦的心境，结构上，照应上文，以哀写哀，为下文抒发忧国忧民思念家国之情做铺垫。
二、长郡中学、杭州二中、南京师大附中2024届高三五月联考语文试题
阅读下面两首诗，完成15-16小题。（9分）
游敬亭山
谢朓①
兹山亘百里，合沓与云齐。隐沦既已托，灵异俱然栖。上干蔽白日，下属带迴溪。交藤荒且蔓，樛枝耸复低。独鹤方朝唳，饥鼯此夜啼。渫云已漫漫，多雨亦凄凄。我行虽纡组②，兼得寻幽蹊。缘源殊未极，归径窅如迷。要欲追奇趣，即此陵丹梯③。皇恩既已矣，兹理庶无睽④。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
【注】①南朝齐建武二年（495年），谢朓在政治上受到排挤，由中书郎出为宣城太守，该诗作于宣城太守任上。②纡组：系佩官印。③丹梯：指寻仙访道之路。④睽：违背。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.谢诗开头两句写远眺敬亭山，采用简笔勾勒，总写其貌；随后两句采用虚笔，写神仙灵怪安居于此山，一实景一虚境，笔触多变。
B.谢诗调动多种感官描写敬亭山蔓藤交错、独鹤鸣叫、饥鼠夜啼等自然景象，烘托了内心的迷茫和痛苦，与“兼得寻幽蹊”蕴含的情感呼应。
C.李诗写众鸟高飞远去，孤云悠闲自在地飘走，暗示诗人观望敬亭山时间之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。D.谢诗和李诗写法不同：谢诗对敬亭山作了全方位的“逼真”描写，李诗则并未着力于此，而是将景物拟人化，以抒写自己的精神世界。
16.谢诗末句的“无睽”和李诗末句的“只有”都流露了诗人对自身状况的认识和情感态度，请结合全诗作出理解。（6分）
【答案】
15.B（“烘托了内心的迷茫和痛苦，与‘兼得寻幽蹊’蕴含的情感呼应”错误）
16.谢诗：（1）诗人认为自己政治上受排挤，皇恩已薄，前途渺茫，选择畅游山水，寻仙访道于理无亏。（2分）（2）“无睽”也流露出失意的怅惘和一丝怨愤。（1分）李诗：（1）鸟飞尽，云飘走，客观上只有敬亭山陪伴自己：（2）深层看，“只有”委婉道出自己在现实世界中的无比孤独；（3）“只有”也流露出诗人对山的喜爱及以山为知己而获得的欣慰之情。（每点1分）
三、雅礼中学2024届高三二模语文试题
古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
应举早行
缪蟾
半恋家山半恋床，起来颠倒著衣裳。
钟声远和鸡声杂，灯影针侵剑影光。
路崎岖兮凭竹仗，月朦胧处认梅香。
功名若我双关足，踏破前桥几板霜。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.“半恋”一句直接表现诗人对家的眷恋和晨起的困倦，表达的感情真实而又生动。
B.“起来”一句写诗人早起穿着颠倒，以调侃的笔写出睡意未足、行程仓促之感。
C.诗歌中间两联充分调动听觉、视觉等，写出凌晨时分特定的声音、光影、景物。
D.这首诗在标题和构思上都有模仿《商山早行》的痕迹，表达的情致也基本相同。
16.此诗为状元缪蟾的自述诗，激励着历代学子。请结合全诗简要分析诗人具有哪些可贵的求学品质。(6分)
【答案】
15.D(整首诗歌苦中寻乐，含有几分轻松幽默，与温庭筠“客行悲故乡”、悲不见乐的情调不同。）
16.①高度自律。纵然对家和床有深深的眷念，但坚决摆脱舒适，毅然赴举。②不畏艰辛。纵然路途崎岖，光线不明，但仍凭借竹杖，执著向前。③信念坚定。诗人以梅自砺，相信自己终将如梅一般战胜严寒，绽放幽香。
(6分。一点2分，紧扣诗句内容作答，言之成理，酌情给分)
四、2024届河北省部分学校高三二模语文试题
古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送乔施州①
苏轼
恨无负郭田二顷，空有载行书五车。
江上青山横绝壁，云间细路蹑飞蛇。
鸡号黑暗②通蛮货，蜂闹黄连采蜜花。
共怪河南门下客，不应万里向长沙。③
【注】①乔施州：乔叙，于此前不久以太常博士换左藏知钦州，未成行而改知施州。②黑暗：波斯谓象牙为白暗，犀角为黑暗。传说鸡见犀角则惊骇。③《史记·屈原贾生列传》载，贾谊“年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱”。后荐于朝，文帝召以为博士，议以任公卿之位。绛侯周勃等尽害之，乃以谊为长沙王太傅。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联对仗工整，“恨”“空”二字极富表现力，诗人强烈的情感跃然纸上。
B．颔联将笔触移至友人赶路途中，与王勃“风烟望五津”有异曲同工之妙。
C．颈联写施州的生活方式，可见其贫瘠，表达了对友人理当勤政的劝勉。
D．本诗虽是送别诗，但并未局限于依依惜别之情，可见诗人旷达的情怀。
16．本诗是诗人送别友人所作，但蕴含着多种情感，请简要分析。
【答案】
15．C .（“可见其贫瘠，表达了对友人理当勤政的劝勉”错误，颈联写友人前往的施州物产十分丰富，表达了对友人的安慰。故选C。）
16．①首联写友人生活清贫、书籍众多，表达了对其为官清廉与才学超群的赞扬。②颔联生动形象地写出友人赴任途中道路之艰险，表达了对友人前途命运的关心。③颈联写友人前往的施州物产十分丰富，表达了对友人的安慰。④尾联将友人比为被贬长沙的贾谊，表达了对友人遭贬的愤愤不平。
五、2024年新高考语文押题卷
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
过平望①
范成大
寸碧②闯高浪，孤墟明夕阳。
水柳摇病绿，霜蒲蘸新黄。
孤屿乍举网，苍烟忽鸣榔③。
波明荇叶颤，风熟苹花香。
鸡犬各村落，莼鲈近江乡。
野寺对客起，楼阴濯沧浪。
古来离别地，清诗断人肠。
亭前旧时水，还照两鸳鸯④。
［注］①平望：在今江苏省吴江市南四十里，是运河所经处。本诗为诗人离家赴临安水路经过平望时所作。平望是诗人故乡。②寸碧：远方的景物。③鸣榔：渔人捕鱼时，用长木敲船舷作声，惊动游鱼，使鱼落网。④唐代徐月英《送人》：“惆怅人间万事违，两人同去一人归。生憎平望亭前水，忍照鸳鸯相背飞。”
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句写诗人在船行驶时遥望远景产生的错觉：诗人在船上，远方景物仿佛扑面而来。
B．三、四句从视觉角度写秋景，水柳病绿，霜蒲新黄，对仗工整，动静结合，意境萧瑟。
C．五、六句写渔人在孤屿边举网、在船上鸣榔的场景，透露鄙弃仕途、退隐江湖的渴望。
D．全诗扣住“过”字描写水路行经平望的见闻感受，写景呈现出江南水乡的鲜明特点。
16．本诗末尾四句与陶渊明《归园田居（其一）》末尾四句（“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然”）在思想情感内涵方面有什么不同？请简要分析。
【答案】
15．C （“透露鄙弃仕途、退隐江湖的渴望”错误。五、六句承接上文，也是写行船途中所见的渔民劳作的场景，看不出鄙弃仕途、退隐江湖的心绪。故选C。）
16．①《过平望》末尾四句化用唐人诗句，写水映鸳鸯嬉戏的情景，点出平望是自古以来的离别之地，抒发了诗人眷恋家乡的感情。
②《归园田居(其一)》末尾四句说自己在清静、虚静的居所过着悠闲的生活，感觉自己重新回归自然，顺应了本性；抒发了对官场生活的强烈厌倦以及对田园诗意生活的喜爱。
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