咨询人：孩子爸爸
孩子年龄/性别：13岁/男孩
指导老师：崔青青老师及其团队
情况介绍
不听管教，在学校拿小刀威胁老师、同学；
休学在家后，黑白颠倒地玩手机；
不出房间门、不吃饭、不洗漱；
以饮料代水，不吃正餐，只吃零食；
和父母关系敌对。
现已成功复学，和父母关系好。
“说啥都听不进去，打一顿就好了！”
在很多父母看来，似乎没有什么问题是打一顿不能解决的。
孩子不吃饭，打一顿；不好好写作业，打一顿；不听父母的话，打一顿；做错事情，打一顿。
甚至把“打孩子”当作金科玉律，当作育儿的交流方式。
孩子不听话时，打骂真的有用吗？在打骂中长大的孩子怎么样了呢？
穿纸尿裤的13岁男孩
上初一的宇泽（化名）是个典型的“别人家的孩子”。
在父亲的严格管教之下，宇泽成绩在班级名列前茅，小学六年里，他一直是学校的特优生。
但是，宇泽并非老师捧在手心的“宝贝”，相反，宇泽的在校表现让老师头疼不已。
// 重大事件回顾
///
NOCITCE
在学校，脾气暴躁的宇泽经常跟同学发生口角，老师找家长更是家常便饭。
有一次，宇泽在和同学玩闹时，和同学发生了肢体冲突，他气急败坏，竟然拿起小刀威胁老师、同学。
这件事发生之后，宇泽被强制回家反省。
在家反思的宇泽作息日夜颠倒，白天睡觉睡到下午，下午醒来的第一件事就是打游戏，一直打到第二天凌晨；整天把自己关在房间，以饮料代水，不吃正餐，只吃零食。
宇泽爸爸见儿子如此堕落，管教手段愈发严厉苛刻，摔手机、砸玩具、殴打孩子常常发生。
终于，在爸爸的强势管教之下，泽宇不仅变得”听话“——整日自我封闭、沉默不语；而且出现了一些怪异行为——不再主动洗漱，生理反应无法自控，甚至到了需要穿纸尿裤的地步。
”棍棒教育“为什么打不出一个听话乖巧的孩子，反而让孩子变得性格偏激、行为退行？
宇泽到底经历了什么，小小年纪的他竟然有如此严重的心理问题？
纽扣家庭教育的崔青青老师又是如何进行调整，让孩子重获内心动力，恢复正常生活的？
我们一起来看看孩子爸爸的回答。
以下为孩子爸爸第一人称叙述
找到孩子和家庭出现问题的原因
崔青青老师了解了我家的基本情况后，找到了儿子出现问题的原因。
孩子在家庭中无法习得正确的情绪管理方式
我记得，在一场考试中，儿子把简单的题都做错了，我看见卷子后火冒三丈，把试卷揉成一团扔在了儿子脸上，嘴里还大骂着“你真没用、你真该死”这种话。
从那以后，儿子成绩连连下降，我更着急了，气得对他又打又骂，把他的手机、玩具全都砸烂了。
崔青青老师说：
“每一个问题孩子的背后至少有一个问题家长，孩子最容易模仿的就是这个家庭的情绪处理模式。”
崔青青老师告诉我，脾气暴躁、情绪不稳定的家长是教不会儿子正确处理情绪的，在遇到困难时，儿子也无法合理地表达自身情绪。
因此，泽宇在和同学发生矛盾后，情绪才会这么失控。
孩子爸爸说明孩子情况
家庭氛围紧张，让孩子缺乏安全感
我和他妈妈老是发生矛盾，我一发火就拿孩子撒气，对他又打又骂。他妈妈倒不会像我这么频繁地打他，最多也就是骂两句。
崔青青老师说：
“孩子是父母情绪的接收器，当父母不安时，孩子就会很警觉；当父母放松时，孩子也会感到愉悦。”
我们经常吵架，儿子就会陷入强烈的“不安”之中。这时，儿子的关注点就不会聚焦在自己的事情上，而是时刻在担惊受怕中度过——“爸爸妈妈会不会突然对我发脾气。”
原来，我们给孩子塑造起来的家庭氛围是这么紧张！在这种家庭环境里成长起来的泽宇缺乏安全感，不敢跟我们敞开心扉，更不敢和我们亲近。
但这么大的孩子突然之间生活不能自理，甚至还需要穿纸尿裤，这到底是为什么呢？
崔青青老师说：“当孩子长期被不安、紧张、恐惧的情绪困扰时，但家长又无法给予他理解和满足，他就会用退行性行为保护自己。”
小科普
退行性行为：患者在遇到挫折和压力时，会重现婴幼儿时期的躯体反应。
崔青青老师对孩子父亲进行指导
父亲的高期待导致孩子自我价值感降低
我们夫妻俩文化程度都不高，没有上过大学，我们可太知道没有文化在社会上生存有多难了。
所以我们一直对孩子抱有很高的期待，想让他出人头地，以后不用吃生活的苦。
可以说，没有哪个父亲能像我一样这么关心孩子学习。在家上网课时，我在儿子房间安装了监控，监视着他的一举一动。
儿子跟同学玩游戏时，我就联系对方家长别让他家小孩跟泽宇玩。
崔青青老师说：
“家长正是因为太想孩子好了，所以才总想安排孩子。但是孩子正处于青春期，总想摆脱家长的管控。”
我一心把精力放在孩子的成绩上，却看不到孩子身上的闪光点，也忽略了孩子的感受。
他的童年被我们制定的一个又一个的目标占满。他一直被我们推着走，早就没有了自己内心的力量。
我的高期待，成了泽宇痛苦的源泉。他努力只是为了迎合我，让我满意。
孩子父母的改变
崔青青老师也跟儿子建立起了沟通，儿子告诉了崔青青老师：“我害怕爸爸妈妈会对我失望，我害怕自己做的不好会被爸爸妈妈抛弃”。
在我长期要求下，他慢慢地把我的期待吸收，变成自己的期待，一旦期待不能实现，他就会变得焦虑、自我怀疑。
但是，游戏世界不一样。
打游戏的过程中会有奖励，让他觉得自己的付出是有价值的。而且，在和网友组队打游戏的过程中，他感受到的是从来没有过的情感陪伴和认可。
因此，慢慢地，网络游戏变成了儿子的避难所。
崔青青老师对孩子父亲进行指导
对孩子及其家庭进行调整
爱孩子是一种生物本能，但是怎么爱孩子却是一门学问，我自认为的“为了孩子好”却把孩子变成了这个模样。我该怎么做呢？
崔青青老师决定从我们的教养方式入手，用和谐、温暖的家庭氛围唤醒孩子内心，从而恢复孩子内驱力。
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我该如何管理情绪？
现在，我儿子出现了行为退行，这种情况是很严重的。所以，我的当务之急就学会管理情绪，以免自己的极端情绪影响到孩子，引起孩子行为的再次退行。
崔青青老师教我这样做：
1.保持对情绪的觉察
情绪快要失控时，在心里告诉自己：“我现在生气了”，这就是阻止失控的第一步。
2.对情绪做恰当的归因
告诉自己：我之所以生气，是因为我对孩子犯错这件事的看法引起，不能完全怪孩子。
3. 对情绪做及时的处理
情绪激动时，马上离开孩子，找个安静的地方听听音乐、看看剧，做做深呼吸。转移注意力，能快速平复情绪。
4. 对孩子作安全感的确认
告诉孩子：等自己感觉好了，就会再回来，和他一起处理问题。
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家长情绪失控时如何补救？
1. 承认
向孩子承认自己情绪失控，并承认发脾气是一个错误。
2. 和好
向孩子真诚道歉，请求原谅。
3.解决
深入分析情绪失控的原因，和孩子共同商议避免失控的办法。
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学会倾听孩子
崔青青老师告诉我：
“倾听不仅能让父母更多地了解孩子的行为和思想，更能有效地拉近亲子关系，让孩子感觉心有所依。”
在崔青青老师的帮助下，我开始学着倾听儿子。
在跟儿子的沟通的过程中，我还会融入一些肢体语言，比如说点头、用眼神交流或把身体稍微前倾。
这些肢体语言既可以表明我正在积极地参与对话，也让儿子感觉到我在认真聆听。
儿子跟我意见不统一时，我也不会急着纠正，而是耐心地听他说完。
渐渐地，我发现，儿子跟我的话越来越多，还跟我讲起了他以前受到的委屈。
在跟他沟通的过程中，我也了解到了我不曾知道的事情的始末，他的内心想法也都尽数向我表达了出来。
他对我说了一句话让我至今印象深刻，他说：“爸爸，我感觉你变了，感觉你不是我爸爸，像是另一个人，但是我感觉很幸福。”
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学会有效地鼓励孩子
崔青青老师说：
人之初，性本善，每位孩子都是天使，他们的身上有许许多多的闪光点值得父母去挖掘。
父母不要被少数的不良行为蒙蔽双眼，轻易判定孩子，否定孩子。
孩子是在不断学习和不断纠错的过程中成长起来的，发现孩子的闪光点，有效地鼓励孩子，是每位父母的必修之课。
然而，鼓励并不是简单的说一句“你真棒”就能达到效果的。
正确的夸奖方式应该具有针对性、真诚性、具体性，并能激发孩子的内在动力。
崔青青老师教我多对儿子说这7句话：
1. “我看到你真的很努力，这种态度值得表扬。”
2.“你解决问题的方法很特别，很有创意。”
3. “你在这个方面里真的很有天赋，继续保持下去。”
4. “你面对困难时的态度让我很佩服，你真的很有勇气。”
5. “你的进步真的很大，我为你感到骄傲。”
6. “你真的很负责任，我很欣赏你的态度。”
7. “你真的很尊重他人，这是一个非常难得的品质。”
孩子的改变
经过2个月调整，我儿子的作息竟然慢慢地恢复了正常：两个月前，他还通宵打游戏，而现在，他晚上十点半能按时休息了。
除了作息规律，他饮食也变得正常起来，开始吃正餐，也开始喝水，不再每天喝饮料。
他也不整天窝在被窝里了，开始约同学出去玩；还愿意和我们出去吃牛排。
ending
最后，我想说
这半年以来，我们这个家庭经历了太多。
孩子一开始叛逆难管，后来发展成不言不语，最后竟到了穿纸尿裤的地步。
我们不懂孩子为什么会变成这样。但幸运的是，我们遇到了崔青青老师。
是崔青青老师教会了我一种顶级思维：
父母的好情绪，就是孩子生命中的定海神针，也是滋养孩子一生的幸福源泉。
父母粗暴的怒吼呵斥孩子，其实是将孩子从我们的世界里推出去，而且越推越远。
感谢儿子用这样的方式让我察觉到自己教育方式上的错误，感谢儿子的抑郁叛逆让我看到了家最好的模样。
做一个情绪稳定的家长，是我们给孩子最好的爱，也是在人生路上最大的修行。
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