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转眼又是一年，圣诞节又要到了。去年，商家抵制圣诞节的新闻还历历在目；今年，已经又有人开始质疑这种“文化入侵”了。这次提出质疑的，是一位五年级的小学生，他在学习英语的过程中，发现有一篇题为“At Christmas”的课文，就问爸爸：“为什么要学西方节日，这算不算文化入侵？”你看，连最喜欢接受礼物的小学生也开始质疑圣诞节了，看来，圣诞节真应该在我们这个社会中寿归正寝了。其实，教材中有关圣诞节的内容，早就开始被剔除了。上面说到的这篇英语课文，也仅仅存在于“译林出版社”的版本。相比人教社、外研社的教材，译林版的教材比较小众化，并不能“毒害”多少孩子。但即便如此，也应该引起我们的重视，况且这次提出质疑的是小学生，不是成年人，而且不是50后、60后那批老革命青年，这就更应该引起我们的关注。
关于圣诞节的内容，从十多年前开始，就已经陆续被从教材中删除了。在2001年版和2006年版的教材中，有不少关于圣诞节的课文，除了我们熟知的经典老课文《卖火柴的小女孩》《凡卡》等，还有几篇大多数人不熟悉的。比如《科林的圣诞蜡烛》，曾被选入人教社2001版小学语文六年级下册。科林的爸爸驾船出海了，说好圣诞节前期间就回来了，可是，直到圣诞前夜，爸爸还没回来。原来，信号塔上的灯灭了，爸爸的航船在海上迷了路。科林想用大煤油灯来做信号，他向村里的每户人家借了半杯煤油，终于迎回了爸爸。另一篇课文，题目是《给予树》，出现于人教社2007版小学语文三年级上册。小女孩金吉娅用零花钱为贫困儿童买了圣诞礼物，自己只能买很少几颗棒棒糖，“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”金吉娅这么说。课文结尾，这样赞美金吉娅：“在这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”![]()
还有一篇课文，题目是《给予是快乐的》，出现于2007版人教社课程标准实验教科书小学语文四年级上册。这篇课文写圣诞节那天，保罗的哥哥送给保罗一辆新车，一个男孩看到了，央求保罗哥哥用新车拉着他，去让自己的弟弟看一看。最后，男孩对保罗哥哥说：“长大了，我希望自己也能当像你这样的哥哥！也能给自己的弟弟买最好的礼物。”以上几篇课文，如今理所当然被删除了。另外，在高中教材中，原先还有《一个圣诞节的回忆》《麦琪的礼物》等，也正在淡出必修教材。
在被删除的文章中，最让我痛惜的，是契诃夫的小说《凡卡》。凡卡是一名9岁的童工，无父无母，从小和爷爷相依为命，迫于生计离开爷爷到城里一家商店当学徒，不仅得不到人们的同情，反而备受凌辱、虐待。
凡卡受不了这种生活，想给乡下的爷爷写一封信，让爷爷来救他。“可怜可怜我这不幸的孤儿吧。这儿的人都打我。我饿得要命，又孤零零的，难受得没法说。我老是哭。……我的生活没有指望了，连狗都不如！”读着这样的文字，我的心情无比沉重。
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《凡卡》的结尾，从表面上看，并不深沉凝重，它以凡卡美好的梦境收束，似乎给人以欣慰之感，但读者内心清楚：由于凡卡在信封上写的收信地址“乡下爷爷收”太笼统，爷爷根本不可能收到信件，那么，凡卡的回乡之梦永远只是梦而已。今后，凡卡的生活，除了继续挨打挨骂、忍受饥寒之外，还多了一份失望的煎熬：怎么爷爷还不来接我回乡下呢？想到结尾的余韵，读者的心会感到更加沉重疼痛。
这篇课文多次提到圣诞节：写作的时间是“圣诞节前夜”，凡卡还回忆了爷爷去“砍圣诞树”的情节，凡卡还在信中说：“我求您看在基督的面上，带我离开这儿”。也许，这些情节与小说关联太密切，无法进行删改，所以，干脆将这篇著名的课文删除了。
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（四）
现在，语文教材中还有“圣诞”字样的，大概只有《卖火柴的小女孩》了吧？在这篇童话中，为了摆脱饥寒，卖火柴的小女孩一共擦燃了五次火柴，看到了五种不同的情景。这些美景并不是愉悦的想象，而是她挣扎在死亡边缘时产生的幻觉，是她濒临死亡时极度渴望温饱、快乐、关爱、幸福的潜意识追求。女孩看到的景观多么美丽，她的处境就多么悲惨。读到这样的文字，我们的心情无法平静。作为经典童话，没有任何人敢用任何理由删除这篇课文，不过，聪明的编者对课文也悄悄做了一定调整。在1980到2010年代的课文中，当小女孩看到天上的流星时，想到奶奶告诉自己的秘密：“一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。”![]()
在2016版统编教材中，这句话已经改成：“一颗星星落下来，就有一个人要离去了。”正如尼采所说，看来上帝真的死了。![]()
是啊，“一颗星星落下来，就有一个人要离去了”；多篇老课文被删除，也有一个时代就要离去了。
我觉得，余下这篇《卖火柴的小女孩》，还有英语教材中的“At Christmas”，不多不少，刚刚好，我真诚地恳请保留这两篇课文，别一下子删没了，显得不大度。
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