班级管理 星河拾贝----阳新县富川中学我的班级故事序列展示（二）
文摘
2024-10-19 21:43
湖北
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在这个充满勃勃生机的富川校园里，每一间教室都承载着梦想与希望，每一个班级都是一个独特的存在，每一天都在演绎着动人的故事。本学期，我们将以“我的班级故事”开启一场心灵之旅。这不仅是一次对过去美好时光的回顾，更是一次对未来的无限憧憬。接下来的时间里，我们将继续开展序列活动，一起探索那些平凡日子里不平凡的瞬间，聆听每一声欢笑背后的温暖故事，感受每一次挑战之后的成长喜悦。在这个多彩的舞台上，让我们用最真挚的情感描绘出属于我们每一个人、也属于整个集体的精彩篇章。愿这段旅程能够成为连接彼此心灵的桥梁，让爱与梦想在这片土地上生根发芽。王贤雄老师，富川中学语文高级教师，从教以来，始终坚守“蹲班管理、陪伴教育”的教育理念。凭着一颗热忱的心，追求着教书育人的快乐与成功，无论是平静、坎坷、荣誉，依然是那么坚定，从容。用脚踏实地的工作精神，诠释着“循循善诱、身体力行”的教风，用爱的胸怀，为孩子撑起一片全面发展、追求个性的天空。![]()
学生的行为规范那可是关系到他们的成长，更是班级和校风的“风向标”。作为班主任，我们可是肩负着“超级英雄”的重任，要引导学生们养成良好行为习惯，让孩子受益终身。首先，开学初，让七年级学生学习《富川中学行为规范七字歌》，从纪律、卫生、行为习惯等方面提出明确要求。行为规范的教育不能光靠说教，得结合具体的情境和案例，让学生们能真正理解并认同这些规范的重要性。如：每晚下自习，让所有学生顺手把登子整齐倒放在自己的桌面上，会解决教室的卫生、学生桌面书本的乱堆乱放，教室基本是干净、整洁。还有吃饭排队、上操排队、上公交车排队等，俗话说“万丈高楼平地起”，只要学生养成了好的行为习惯，学生方可安心读书，才会实现富川中学“安全第一、特色第一、质量第一”的办学宗旨。其次，班主任要落实“蹲班管理，陪伴教育”这一法宝，最突出一个“勤”字。早到班，一直以来，我要求学生每天早上到教室，在黑板上按先后顺序签上自己的姓名，6：30左右拍照发到班级微信群，让每个学生家长了解学生的早到校情况，一个月后，很少有学生无故迟到、旷课，长期坚持下去，可以提高学生的书写，有助学生背诵英语单词、背诵语文重点课文。其次，还要勤观察、勤动手、勤动脑、勤谈心。早读、课间、午休、自习等时间，班主任要尽可能多地出现在学生面前，让学生感受到班主任老师就在身边。再次，我们要注重家校合作，家访是最好的沟通方式，与家长面对面沟通，共同探讨如何教育孩子，帮助他们养成良好的行为习惯。同时，我们也要引导家长树立正确的教育观念，共同关注孩子的心理健康，为孩子创造一个和谐、健康的成长环境。当然，还要学会处理家校矛盾，学会保护自己，在工作中，难免会让所有人满意，遇事一定要冷静，一言一行凸显智慧。最后，一个良好的班级氛围可以激发学生的内在动力，促使他们自觉遵守行为规范。我们可以通过开展各种班级活动，增强班级凝聚力；如:让学生找出自己身上的优点，我经常对学生说，学生犯错很正常，知错就改便是好学生；三年来，一个学生身上全是优点，肯定就是一个优生。我们可以设定每日行为检查表，包括按时完成作业、尊敬师长、不乱扔垃圾等，让学生们每天自我检查，互相监督，逐步形成好的行为习惯。此外，利用期中期末考试设立班级荣誉墙，展示那些在行为规范方面表现优秀的学生，激励其他学生向他们学习。初中生的日常行为规范教育是一项长期而繁杂的任务，说起来零零碎碎，想做好并不容易，在座的有很多比我做得更好，也有很多地方值得我用心去学习，今天说得不足的地方需要各位同仁的理解和包容。来源：政教处
撰稿：王贤雄
审稿：戴国祥
责编：刘翎
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