【开篇语】在这个充满勃勃生机的富川校园里，每一间教室都承载着梦想与希望，每一个班级都是一个独特的存在，每一天都在演绎着动人的故事。本学期，我们将以“我的班级故事”开启一场心灵之旅。这不仅是一次对过去美好时光的回顾，更是一次对未来的无限憧憬。接下来的时间里，我们将继续开展序列活动，一起探索那些平凡日子里不平凡的瞬间，聆听每一声欢笑背后的温暖故事，感受每一次挑战之后的成长喜悦。在这个多彩的舞台上，让我们用最真挚的情感描绘出属于我们每一个人、也属于整个集体的精彩篇章。愿这段旅程能够成为连接彼此心灵的桥梁，让爱与梦想在这片土地上生根发芽。
【班主任简介】
刘合谱，数学教师，曾获市县级教学比赛多项奖项。所带班级多次获得校级优秀班级。在教学过程中，秉承“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”的教学思想，倡导学生在积极有趣探索中不断发现新知，同时充分尊重每位同学的不同特点，因材施教。
【班级故事】
情暖学子心田里 爱满班级春风中
班主任的工作对象是人，而人与事、与物最大的不同就是——人是有感情的。班主任无论对学生，还是对家长，都需要带着感情去做工作，通过精益求精的态度，将冰冷的工作做出暖心的情感来。以下从三个案例分享我的班级故事。
一、确有必需，定会给予适当的照顾
那是我带七年级的时候，某一个天收到家长的微信，提出了给孩子换寝室的要求。看到家长的诉求，我没有立即做出答复。上班以后，我认真了解孩子寝室成员关系的实际情况，并没有家长所说的那么糟糕。晚上下班回到家，我给家长打电话进行了回复，告诉家长，白天的学校工作很忙乱，只能晚上下班后在第一时间给他回复，恳请家长谅解。随后，我对寝室铺位安排的原则和没有为孩子调换铺位的因由进行了说明：其一，随便调换寝室，是对班主任工作的否定，同时也会让其他家长误认为我们的私交很深或有其他交易，这无形中会有损班主任的良好形象；其二，我保证，召开寝室长会议对寝室纪律做出严格要求，约请相关同学进行谈话，要求他们约束自己的言行，平时也会对咱家孩子多加关注；其三，我表示，会充分考虑家长和孩子的意见，如确有必要，在铺位统一调整时，定会给予适当的照顾。听了我的解释，家长表示理解，并对给我增添了麻烦表达了歉意，此后也没有再向我提出换铺位的要求。面对家长的各种诉求，班主任要以积极的态度对待，了解事情的真实原委，不要草率做出回应。回复晚一些，往后推一推，也不失为解决问题的一剂良方。只要能够让家长感受到教师公平公正的态度，让他们在新的人际环境中拥有心理安全感，双方就容易达成谅解和共识。
二、有困难，老师帮你解决
A同学是休学一年后复学进入我班的。虽说已经复学，但是由于腿脚不便，他每天都由妈妈推着轮椅来上学。一个偶然的机会，我发现孩子嘴唇干裂起皮，便问他：“为什么不多喝些水呢？”A同学诺诺地回答：“老师，我怕喝水多了上厕所。”我内心一阵隐痛，责怪自己只关注了孩子的学习，却疏忽了孩子的生活。“孩子，水必须要多喝。有困难，老师帮你解决！”从此，教室后门处多了一副双拐。解决了喝水和上厕所的问题，我又在班内公开招募能够照顾他参加兴趣社团活动的志愿者，同学们争先恐后地加入到志愿者服务队中。A同学高兴地报了他喜欢的兴趣社团，不再因活动时到其他场地而发愁。
人面桃花相映红。我相信，教育的最大效益是对人心的滋养，任何一位家长或学生都不会辜负教师的无私帮助和真心付出。只要教师真心地急家长所急，忧家长所忧，就一定能够和家长有暖心的沟通和交流，更会收获帮助他人的快乐体验。
三、有我在，您放心
那天，像往常一样送孩子到公交站。突然一个学生打电话给我，说车长和C同学打起来了。我一听，匆忙赶往出事地点。刚起身，C同学奶奶就打来了电话：“刘老师，我们孩子让车长打啦！”我还未回话，老人家就已经怒气冲冲地站在我面前了：“刘老师，你看看！孩子说不舒服呢！”我让老人冷静一下，说：“孩子的身体重要，我先带孩子去医院做一个检查。医药费我来垫付，待事情调查清楚，谁的责任谁出。有我在，您放心！”医生检查确定孩子没事，我开始调查事情的经过。是C同学不服从车长的管理，私自离队，车长进行管理时，C同学先动了手，车长情急之下回踹了他。老人知道了事件的原委，无言以对，又看到我在人民医院跑前跑后地为孩子忙活，更是羞愧难当，感激不已。
“有我在，您放心！”“有我呢，您别急！”是我稳住家长情绪重要话语。作为教师，平日里说的每一句暖心话语，做的每一个贴心举动，都是在向家长的情感账户中存储情感。唯有这样，才能更多地获得家长的谅解、支持，并赢得威信。
来源：政教处
撰稿：刘合谱
审稿：戴国祥
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