这几天，很多小学都陆续放寒假了，家长群里最热闹的话题之一就是“晒分数”了。
几家欢乐几家愁。有的妈妈说，这学期进步明显，药物治疗很有效，有的却说，吃了一学期药了，没啥起色，今年又没考好，下学期不打算吃了。
很多时候，家长之所以愿意让孩子接受药物治疗，主要原因还是期待改善课堂纪律和学习成绩，因为这也是被老师投诉最多的方面。
但是，药物治疗也并不是万能的，如果是单纯注意力问题影响了听课和写作业，那么吃药后改变很大，随着知识不断积累，考试肯定会有进步，如果除了注意力问题还伴随其他情况，如情绪化问题，没有学习兴趣，或者是学习方法不对，这些都可能造成成绩落后，并不是药物所能解决的。
我们知道，A娃学习和普娃一个根本区别就是，这节课没啥意思，A娃完全就不听，但普娃会耐着性子听下去，这一点成年A可能感受更明显，单位公司开会，领导长篇大论，最难以忍受的就是ADHDer,他们不是玩手机，就是发呆，或者想找人聊天，但看看周围同事都在听着，你可以说这些人是假装在听，但ADHDer却连假装都无法忍受。
药物治疗带来的改变是生理变化，另外家庭干预也是非常重要，不能吃了药后就不管了。那么在家庭干预方面，我们家长可以做些什么呢？
首先就是态度上的接纳，既然孩子已经确诊了ADHD，那么就坦然接受这个事实，怨天尤人也没用，自己养的娃咋办？对于外界的指责，包括学校老师，家里长辈的言论，不必放在心上，因为他们缺乏对ADHD的理解，甚至不承认有ADHD，有的家长为此长期焦虑，自己乱了方寸，对孩子也没耐心陪伴了，同时也会影响到孩子情绪起伏。
其次，不要和A娃硬扛，你不写作业我就要揍你，可以缓冲一下，问他什么时候打算写，给出具体时间，拿出一个闹钟摆在他面前，设置一个定时闹铃，闹铃一响看孩子反应，如果无动于衷就要去干涉，这时孩子理亏，一般会去乖乖执行。这里面涉及到家长和孩子相互尊重的问题，我同意你先玩耍的要求，那你也要执行我的学习要求，双方都不能单方破坏原则。
第三点就是要及时“记住错误”，无论是作业错误还是行为犯错，家长都要让孩子“记住”，ADHD一个特征就是容易遗忘，做错的题目，还是会错，要反复训练，我建议家长自己制作卡片，很简单，用一张A4纸张裁成四张小卡片，正面抄写错题，背面写上答案，过几天拿出了让孩子复习重做。行为犯错，可以写一本“犯错日记”，家长设计一个好看的封面，写上警示语“对不起”；“我错了”，让孩子把每次惹事经过写出来，这也是一本成长日记，不仅锻炼娃的文字表达能力，也会促进他们人际能力提升。
第四个方面就是快速做题，有的娃在家模拟考试还行，一到学校考场就写不完，这与平时的刷题速度训练不够有关，家长在晚上陪娃写作业就要有速度要求，只有平时能达标，考试才不至于慌乱。
药物治疗为家长提供的一个帮助就是孩子的服从性提高了，原先对抗强烈，现在愿意听指挥了，一定要抓住这个契机，正确陪学，帮助孩子在学习以及行为上取得改善。
